2019-2020年三年级科学下册 制作计时工具1教案 青岛版

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1、2019-2020年三年级科学下册制作计时工具1教案青岛版一、教学目标1.能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养创造性思维能力及动手能力;能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议。2.愿意合作与交流;关注日常生活中的科技新产品;乐于用学到的科学知识服务于生活;尊重他人的劳动成果;意识到生活是发明创造的源泉。3.会制作一种简单的计时工具。二、教学重点学会制作简单的计时工具。三、教学准备剪刀、胶带、做沙漏、水钟等所用的材料四、教学过程1.导入 同学们,古人很早就知道利用太阳计时,并且发明了多种计时工具,同学们想不想也来做个计时

2、工具呢?学生汇报想法,导入新课。2.设计制作方案小组讨论,设计制作方案,互相启发,开拓思路。教师展示几种典型个例,主要侧重创新性进行评价。学生设计各自的方案,理清制作思路。交流方案,互相提出建议。对自己的方案进行调整。3.开展制作活动教师提出制作要求,如安全使用剪刀,互助合作,进行制作提示等。以小组为单位或独立进行制作,教师进行恰当的指导、点拨。做一个游戏,或写10个漂亮的字,或读一篇四句诗等,用自己的作品进行计时,掌握自己的计时工具计时的规律。对作品进行改进,如调整计时时间,使作品更美观等。4.展示与交流将自己的作品摆到展示台上

3、,互相欣赏、评价。挑选出部分作品进行重点评价,可从创意、美观、实用三方面选择典型作品。对作品提出修改建议,提出改进方法。5.拓展延伸建议用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间,鼓励学生发现新问题,并对自己的作品进一步改进或创造发明更好的计时工具。附送:2019-2020年三年级科学下册制作计时工具2教案青岛版一、教学目标:(一)科学知识与技能1.能综合运用所学知识,制作带有创造性的科技作品,培养创造性思维能力及动手能力;2.会制作一种简单的计时工具。(二)过程与方法1.创新的思维如何控制物体的流量,创新的设计计时工具的造型。2.

4、制作过程中以创新为出发点.评价点兼顾作品的实用.美观。(三)情感.态度与价值观1.愿意合作与交流;能倾听和尊重其他同学的不同观点与评议;尊重他人的劳动成果。2.意识到生活是发明创造的源泉;关注日常生活中的科技新产品;乐于用学到的科学知识服务于生活。二、教学重点、难点:学会制作简单的计时工具。三、教学准备:剪刀、胶带、瓶子、沙子、蜡烛、玻璃杯、吸管、橡皮泥、水等。四、教学过程:(一)导入新课谈话:同学们,古人很早就知道利用太阳计时,并且发明了多种计时工具,你们想不想也来做个计时工具呢?学生汇报想法,导入新课。(二)教学新课1.提出问

5、题谈话:你们打算做什么计时工具?怎样制作?2.设计制作方案各个小组讨论交流.理清思路后汇报。汇报时各小组互相补充,优化方案。(1)制作沙漏,分别在两个饮料瓶瓶盖的中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔,把甲瓶装满细沙并拧紧两个瓶盖,把甲瓶放在乙瓶上,两个小孔相对,细沙流进乙瓶中,每隔一分钟在乙瓶细沙位置处划一次记号,并用数字标出,直到流完沙子为止。把甲乙两瓶位置互换,用同样的方法,在甲瓶外画好时间记号。用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来,这样就做好了一个沙漏计时器。(2)制作蜡烛钟。对照钟表,测出每10分钟燃烧多少,根据实验把其他的蜡烛

6、分别标出记号。这样一个蜡烛钟就做好了。(3)制作水钟……(4)思考讨论:如何控制沙或水流出的时间?3.开展制作活动(1)教师提出制作要求:安全使用剪刀,互助合作,小组做好内部分工等。(2)以小组为单位进行制作,教师进行恰当的指导.点拨。(3)做一个游戏,或写10个漂亮的字,或读一篇四句诗等,用自己的作品进行计时,掌握自己的计时工具计时的规律。(4)对作品进行改进,如调整计时时间,使作品更美观等。4.展示与交流将自己的作品摆到展示台上,各小组互相欣赏.评价。(1)挑选出部分作品进行重点评价,可从创意.美观.实用三方面选择典型作品。(

7、2)对作品提出修改建议,提出改进方法。(3)各小组反思自己的作品,并改进。(三)拓展活动用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间,鼓励学生发现新问题,并对自己的作品进一步改进或创造发明更好的计时工具。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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