二年级语文下册 一路鲜花 3教案 冀教版

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1、一路鲜花教材分析教学目标重难点参考教案个人教案第一课时一、情景导入在一条路的两边开满了鲜花，可是以前这条路既不好走，又没有花草，这是怎么回事？课题《一路鲜花》。二、自学文本自读课文，带有拼音的句子多读几遍，其他不认识的字可问别人或查字典解决。把课文读正确、流利。三、交流研讨1.同桌互相读课文2.小组检查读课文情况。3.画出生字，反复认读，记住字音字形4.检查学生学习生字情况四、质疑答疑学生提出的问题：接连不断五、自学交流第一课时授课时间年月日情境引入自学文本交流研讨质疑答疑课文讲了什么事？六、课堂小结谈谈

2、本节课的收获第二课时一、情景引入回忆课文讲了什么事二、自学文本认真读课文，这条路为什么会成为“鲜花公路”？三、交流研讨1.在小组中说一说。2.全班交流3.读第二至第四自然段，抓住“开心地笑”让学生联系上文理解阿光爷爷因为什么而开心，体会阿光爷爷关爱他人的美好情感。读第五至七自然段，抓住“又快又稳”、“接连不断”、“掠过”等词，让学生在头脑中想象这条鲜花公路上的场面，指导学生体会出后来的许多人是被阿光爷爷的做法所感染。4.第八自然段，让学生通过读感悟阿光爷爷复杂的心情，感受一名奉献者的快乐。你想对阿光爷爷说

3、点什么？有什么想做的事情吗？5.美美地读全文，让学生再次回归文章角色，带着感情进入朗读。四、质疑答疑阿光爷爷为什么笑了？　五、综合训练生活中谁让你最感动，为什么？写在小本本上。九、课堂小结：课堂小结第二课时授课时间年月日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑综合训练做一件事以回报关爱你的人。第三课时一、情景引入出示二类字并组词。二、书写生字1.小组内轮流读写生字。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3.小组长组织笔画书空。4.小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是

4、最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。3.抽查学生笔画书空。四、专项训练：在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。课堂小结第三课时授课时间年月日反思