新课标人教版初中英语七年级下册《unit5i′mwatchingtv》精品教案

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1、新课标人教版初中英语七年级下册《Unit5I'mwatchingTV》精品教案第一课时　　教学过程　　一、Warmingup　　T：WearehavinganEnglishclassnow.Whatarewedoingnow?(Helpthestudentstoanswer:We'rehavinganEnglishclassnow.)接下来教师要求几个学生做一些动作，让其他学生用英语来猜测。（目的是为本节课的现在进行时作好铺垫）　　(SectionA1a.1b,1c,2c)　　二、Presentation　　教师出示几张图片,引出现

2、在进行时的结构和用法。　　(1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师接着说：　　　T:He/Sheissingingnow.　　Theyareplayingfootballnow.　　T:Whatishe/shedoing?　　He/She'splayingfootballnow　　（2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习　　S1:Whatareyoudoingnow?　　S2:I'mwatchingTV.(ect.)　　sing----singing/watch----watching/play---playi

3、ng/ect.　　这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法。　　三、Practice　　1.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswerinpairs.　　e.gWhatareyoudoing?Iameating.　　Whatishedoing?Heiseating.　　Whataretheydoing?They'reeating..　　2.播放动画，并让学生练习第25页SectionA-1a的内容　　3.然后叫学生归纳出现在进行时的结构句型。　　主语+am/is/

4、are+动词的现在分词　　（培养学生归纳能力，找出记忆的规律。）　　4．利用多媒体动画游戏，讲授动词的现在进行时态。　　四、Listening　　接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：　　1.Whatarethepeopledoing?　　2.Writenumbersfrom1abelow.　　3.Checktheanswersinpairslikethis:　　A:WhatisJennydoing?B:HeiswatchingTV.　　A:WhatareDaveandM

5、arydoing?B:Theyareeatingdinner.　　A:WhatisJohndoing?　　B:Heisdoinghomework.　　(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实　　五、Pairwork　　接着教师叫一些学生对着全班同学来做一些动作，让其他学生来猜他或她正在干什么。　　（小组比赛，猜对的同学以一颗红星加以鼓励，比一比哪组同学的红星最多。）　　如：　　IsLiLeiwriting?No,heisn't.ect.　　直到猜对为止。（在课堂活动中实行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）　

6、　然后叫学生看第26页2C部分的内容，让学生进行结队练习。本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配，如：writealetter,eatdinner,dohomework,talkwith等。　　六、Groupwork　　要求三个学生为一小组，进行问答练习。　　如：Whatareyoudoing?Iamtalking.　　Whatishe/shedoing?He/She'stalking.　　Ishe/shetalking?　　Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.　　(这样的活动既可以培养学生的合作意识，又能在情景

7、中用现在进行时交际，巩固了本节课的重点，从而突破了难点，促使学生在学习过程中学会细心观察。)　　七、Homework:　　1.熟记本课的单词、词组和句型。　　2.完成　ShelfCheck3.　　3.观察今晚自己一家人做的事。第二课时　　(SectionA/2a,2b,3a,3b)　　一、Warmingup　　1.教师做几个动作，要求学生进行问答练习：　　Whatistheteacherdoing?　　Sheiscleaningtheclassroomect.　　2、然后三人活动，一人做动作，另两人进行问答练习。　　Whatishe

8、/shedoing?　　He/Sheisplayingsoccer.　　Ishe/Sheplayingfootball?　　Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.　　（通过复习，使学生巩固上一节课的主要内容，为本节