新人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计

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1、新人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计教学目标1．认识8个生字，会写15个字。能正确读写“漓江、玩赏、无暇、扩散、翡翠、骆驼、竹筏、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4．了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。教学重点1．使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山。2．通过品味词句、反复诵读，积累语言，从中学习作者的表达方法。教学难点作者如何运用语言文字写出桂林山水的特点的？教学准备

2、1．小黑板、字典或词典、卡片、多媒体课件。2．收集有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料。教学课时：2课时第一课时教学任务：1．使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山。2．作者如何运用语言文字写出桂林山水的特点的？一、创设情境，激发兴趣。1．创设情境，导入新课。同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——桂林去游玩。那里的山青、水秀、洞奇、石异、园美。“桂林山水甲天下”道出了桂林山水独特的美和人们对桂林山水由衷的赞叹。我想，那里的山，那里的水，那里的迷蒙云雾，那里的绿树红花，会使你以为走进了迷人的画卷。同学们，想不想去领略那神奇秀丽的桂林风光呢？这节课我们一起来

3、学习陈淼的《桂林山水》。生齐读课题。2．课件出示：桂林风光的画面，伴随着悠扬舒缓的音乐，激发起学生心中的美感，使学生获得审美的愉悦，激发学生的表现欲。【设计意图：“兴趣是最好的老师”，让学生想学，是学生获得能力的内在动力，这样创设情境，就是为了让学生对《桂林山水》这篇课文产生浓厚的兴趣。】二、初读感知，理清桂林山水的特点1．预习反馈，检查识字情况。①课前老师已经布置同学们预习课文了，现在老师来检查一下预习情况。课件出示词语，指名读词语。漓江玩赏无暇扩散波澜壮阔峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列翡翠骆驼竹筏屏障形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断②课件出示生字，先读生字，然后让学生口头组词。漓

4、澜暇翡桨攀峦泰骆驼罗屏障兀筏【设计意图：生字词的教学仍是教学重点，读准字音,写好字不容忽视，尤其是第一课时更应重视这方面的教学。】2．指名让学生读课文，边听边思考：课文主要写了什么？3．理清课文的大体脉络。课文围绕桂林山水甲天下这一名句，分别从哪方面作了具体描述？（课文围绕“桂林山水甲天下”这一名句，分别从漓江水和桂林山两个方面作了具体描述的，结尾以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，概括全文。）三、部分精读，深入体会景物特点（一）观赏漓江水，品读漓江水的“静、清、绿”（多媒体出示第二自然段）1．请同学们自读课文第二自然段，画出描述漓江水的句子，读一读，想一想漓江的水有什么特

5、点？（静清绿）作者是怎样描写漓江水的静、清、绿的这些特点的？2．学生交流：①特点之一“静”。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”。）②特点之二“清”。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”。）③特点之三“绿”。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净。）【设计意图：三组句子，每组的后半句，从感觉、视觉、联

6、想三个方面，分别补充说明了漓江的水的静、清、绿的程度，给人的印象深刻、鲜明。】3．这一自然段，既然是对漓江的水静、清、绿的描述，那么，作者为什么在这一段开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。【设计意图：引导学生把这一段与有无第一句做对比朗读，体会用大海的波澜壮阔和西湖的水平如镜来衬托漓江的水，更能突出漓江水具有独特的美。】4．指导学生有感情地朗读第二自然段。读出漓江水静、清、绿的特点，读出作者对漓江水的喜爱之情。（二）观赏桂林山，品读桂林山的“奇、秀、险”（多媒体出示第三自然段）1．请同学们自读课文的第三自

7、然段，结合插图来欣赏。画出描述桂林山的句子，想一想桂林的山有什么特点？（奇、秀、险）说说作者是怎样描写桂林的山奇、秀、险这些特点的？2．学生交流：在学生的回答中，教师展示课件，让学生进一步感受到：①特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。看课件的补充资料图片，让学生想象：像老人、像巨象、像骆驼。模仿句式练习，像……像……像……说说像什么。比如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好