外研版小学英语三年级起点第七册《happythanksgiving》精品教案

《外研版小学英语三年级起点第七册《happythanksgiving》精品教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、HappyThanksgiving!（新标准三年级起点第七册）省优质课评比一等奖设计理念《国家英语课程标准》明确规定了小学英语课程的目的是把培养小学生的学习兴趣、态度、和自信心放在首位。兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。本课通过不同层次的课堂教学活动，紧密结合激趣、引思、拓展，使学生在活动中体会完成学习目标，从而激发学生学习英语的兴趣，通过师生互动、生生互动，使学生形成运用英语进行交流的能力，培养学生使用英语获取信息的能力。教学设计的每一个环节都关注与学生的互动，注重激趣性的提问，使每一个

2、环节都能吸引孩子继续探索的求知欲，引导学生质疑并主动提问，从而拓展知识、发展思维、开发学生的潜能。教学内容分析HappyThanksgiving!是六年级的一节新授课，课文中Simon向Daming介绍美国的节日FlagDay以及他最喜欢的Thanksgiving，描述在这些节日中人们做什么、吃什么，如何庆祝这些节日，让学生充分感受东西方节日的不同，激发学习的兴趣，想要了解更多该如何提问，以及如何向他人介绍自己最喜欢的节日。教学目标1、知识技能目标：学生能够听、说、读、写单词FlagDay,Thank

3、sgiving,special,meal,carryflags；能够认读、表达和运用重点句CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals?WhatdoyoudoonThanksgiving?Wehaveaspecialmeal.；能够运用所学词汇、句子描述自己喜欢的节日及节日里做的事情或活动；2、过程方法目标：学生通过与教师的自由对话和头脑风暴，对已学知识进行复习，以旧引新，为进入课文奠定一定的语言基础；通过悄悄话引出新的美国节日FlagDay，学生通过看图和听录音的方式

4、来了解这个节日，由此提高学生获取信息的能力；通过回答“What’sSimon’sfavouritefestival?”这一问题，学生自主细读短文找出答案，并找出WhattheydoonThanksgiving，提高学生整理、分析信息的能力，并通过看图片观察、感受中西方文化的差异；学生急于了解教师最喜欢的节日，自主提问有关节日的问题，调动起学生的学习热情，学生在悠扬乐曲的伴奏下同声诵读Christmas，情感达到小高潮；学生在谈论最喜欢的节日中继续巩固本课的重点句型，再到书写，提高学生的语言运用能力及写

5、作能力。3、其他目标：使学生感受中西文化上的差异，体会英语的美，激发学习英语的兴趣。教学准备录音机、多媒体课件、单词卡片、书写用纸。教学流程与设计意图Step1:Pre-task1.Warmup（1）渗透新词specialT:Boysandgirls.I’mfromQingdao.NowIaminYantai.It’sveryspecialforme.(出示词卡special)TodayyourEnglishlessonis________.Yourclassroomis________.Yourne

6、wEnglishteacheris______.Ss:special(学生跟读)（2）FreetalkT:Whatdoyoudoatschool/athome/onSundays/onChildren’sDay?Ss:Iplayfootball/dohomework/watchTV/helpmymother/etc.[设计意图]结合本课内容，导入时通过实际情况引出新词，并在合适的语境中强化使用此词；通过自由对话，与学生迅速拉近距离，也为后面的教学做好铺垫，在情感交流中了解学生基础知识掌握情况。2.Pr

7、esentation1)Brainstorm.T:Children’sDayisafestival.Whatfestivalsdoyouknow?Ss:MayDay/Mothers’Day/Fathers’Day/Christmas/SpringFestival/etc.T:IsChristmasaChinesefestival?Ss:No.T:It’sanAmericanfestival.CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals?板书，教读。Canyoutellm

8、emoreaboutAmericanfestivals?[设计意图]通过头脑风暴，使学生充分回忆以前学过的各种节日，以旧引新，活跃学生思维。Step2:While-task1).引出新句型，导入文中第一个提到的Americanfestival.T:Canyou?Ifyoucan’t,youcanaskme.Ss:CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals?T:(悄悄告诉一个学生FlagDay)Doyouwanttokno