我地伯父鲁迅先生阅读问题详解

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1、我的伯父鲁迅先生阅读答案《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是周晔，她回忆了鲁迅先生生前的四件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣。说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者无比怀念、热爱、与敬仰之情。（片断一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yítǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūidào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wǎnlián(挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子

2、。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的aìfǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。1、在拼音旁的括号里写出词语。2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？答：①前来吊唁的人多②送挽联花圈的多③来吊唁的人很悲伤3、用“”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）(片断二)就在伯父逝世

3、那一年的正（zhēngzhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(chuànzhuàn)》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大(慨概)是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎozhǎo)地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠(guānguàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑

4、了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧(kuìhuì)，又悔恨，比挨打(āiái)挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。1、在括号里把不正确的读音和字去掉。（2分）2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。（1分）3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。（1分）4、在文中在找出下列词语的反义词。（1分）简单（复杂）认认真真（马马虎虎）模糊（清楚）5、“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨

5、骂还难受。”中“这句话”指的是哈哈！还是我的记性好。6、写出这个故事的小标题：谈读《水浒传》，这一段话表现了鲁迅先生对青少年的关心和爱护的品质。7、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的动作、语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。这句话表面看是伯父在夸自己记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。8、写“我”读书态度不好的成语是：囫囵吞枣，写“我”读书方法不对的成语是：囫囵吞枣，写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是：张冠李戴9、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你

6、看他的动作：摸，神态：笑，语言：“哈哈！还是我的记性好。”10、句子“哈哈！还是我的记性好。”的意思是：（③）①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。③鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。11、用“”画出一句写“我”心理活动的句子。12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢？你从哪个句子看出来？联系自己的实际，说说自己读后的体会。答：有。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。13、临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的关心_，到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的怀念之情。（片

7、断三）有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“_你不知道_，”_伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样__，也是又高又直的__。“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰

8、壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”1、写出这个故事的小标题：笑谈“碰壁”2、给片断中的横线上加上标点符号。3、用“——”画出一句反问句，并把它改为陈述句。改：你想，四周黑洞洞的