二年级语文上册 自然界的时钟教案 鄂教版

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1、自然界的时钟教学目标:1.会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。3.通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。教学重点:1.会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。教学难点:通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。课时安排:二课时。第一课时教学目标:1.会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文。3.初读课文,朗读感悟。教学重点:会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。教学难点:1.能

2、正确、流利、有感情的诵读全文。2.初读课文,朗读感悟。教具准备:生字卡片、教学挂图教学过程:一、激趣导入。1.提问:时钟的作用是什么?(师出示小钟)2.自然界中也有钟,你们知道在哪儿吗?3.板书课题:自然界的时钟,指名读题,全班齐读。二、学生初读课文。1.读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。2.出示生字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。(4)去掉拼音,随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪

3、些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。4.自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。5.手势表示有几个自然段。(5)6.指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。7.请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。9.读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、自主学习。1.自由朗读课文,想一想:自然界的时钟指的是什么?2.小组讨论。3.小组汇报。四、指导书写生字。1.观察,读记生字。2.学生独自观察

4、田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察,品字。要求学生写完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里?五、作业设计。1.书写生字。2.朗读课文。第二课时教学目标:1.复习巩固本课7个生字,会写课后4个生字,学会本课词语。2.通过课文的学习,朗读感悟,激发学生观察自然的兴趣。教学重点:1.复习巩固本课7个生字,会写课后4个生字,学会本课词语。2.能正确、流利、有感情的诵读全文。教学难点:通过课文的学习,朗读感悟,激发学生观察自然的兴趣。教具准备

5、:生字卡片、教学挂图教学过程:一、复习导入。1.读生字、词。2.上节课中,我们知道了什么内容?二、学习课文。1.自由朗读第二段,想想书上列举了哪几种花儿?它们是怎么报时的?2.小组讨论,汇报。3.指导朗读。4.用同样的方法学习课文3.4自然段,了解其他的动植物报时的方法。5.为什么有一些动植物能准时的活动或开放呢?帮助学生理解“生物钟”。6.大自然中有哪些动植物能报时呢?学生互相交流。7.感情朗读课文。三、指导书写生字。1.观察,读记生字。2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察,品字。要求学生写

6、完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里?四、课外延伸。你还知道那些自然界中有趣的生物钟现象?说一说。五、作业设计。1.书写生字。2.朗读课文。3.《同步训练》14课。4.预习古诗。

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