二年级语文上册 王冕学画教案 北师大版

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1、王冕学画课时安排：三课时课时：第一课型：新授教具：挂图    计算机教学目的1、学会本课八个生字新词，会使用常用词语。2、初步了解句子的意思，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。3、能有表情地、流畅地朗读课文。教学重难点：准确地理解词语的意思。教学程序：一、导入新课(2分钟)每个年级都要开设美工课。至今，同学们学习画画已经有三年半的时间了，你在画画时认真了吗？你画得好不好？咱们来学习《王冕学画》，看看王冕是如何做的？我们应该向他学习什么？二、学习新课1、结合生字注音读课文，熟悉课文内容。(5分钟)2、学习词语：(10分钟)“王冕”做姓名理解，指认图中

2、的小男孩。该字是上下结构的字。“父亲”即爸爸。“湖”指图理解，字典里的注释：陆地上聚集的大水。乌云密布：黑色的云布满了天空。联系生活经验领会。滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示来使学生理解。看得出了神：课文中指荷花的景色太美丽了，王冕看得发了呆。节省：节约的意思，文中王冕用平时节省下来的钱买了画笔和颜料。联系学生生活经验领会。3、读写词语，要读准字音。三、指导学生朗读课文，尝试停顿。(10分钟)四、小结(3分钟)五、巩固练习(10分钟)　填量词。　　一（  ）阳光     一（  ）大雨     一（  ）数学题　　一（  ）飞机     一（  

3、）蓝天     一（  ）轮船形近字组词。　　板书设计：王冕学画王冕     父亲      湖      节省 乌云密布   清水滴滴    看得出了神课时：第二课型：新授教具：挂图   计算机教学目的要求：1、巩固本课所学的生字和新词。2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生学习王冕刻苦学习的精神。3、能有表情地、流畅地朗读课文。教学难重点：理解句子意思和课文内容，在理解的基础上正确地朗读课文。教学程序：一、看（听）话说、写词语。(5分钟)清水滴滴   乌云密布     节省     王冕     父亲二、讲读课文(25分钟)1、学生结合生

4、字注音读课文，了解大体内容。2、逐段讲解课文。1）第一自然段，先读课文在思考从文中找出描写时间的词语。王冕为什么去给人家放牛？王冕停止学习了吗？从哪些句子中可以看出来？突出“古时候”“一边、、、、、、一边、、、、、、”的讲解。指导学生朗读第一自然段，要注意合理停顿。2）第二自然段，图文结合读课文。分析本段共有几句话？前三句体现着时间的变化：一个夏天的傍晚  忽然下起大雨     大雨过后   ，顺序不能颠倒。大雨过后，湖里的荷花怎样？王冕看了以后，心里是怎样想的？“王冕看得出了神”王冕看什么？“王冕看得出了神”什么意思？3）第三自然段，思考：王冕

5、是怎样学画的？后来他画荷花画得怎样？3、指导学生朗读课文，注意合理停顿和语气。三、小结(2分钟)四、巩固练习(8分钟)用“一边……一边……”写句子1、星期天，小朋友在公园里一边                  ，一边                  。2、下课了，方方和东东在              一边              ，一边              。3、吃完晚饭，妈妈在              一边              ，一边              。板书：  王冕学画1、王冕    穷    放牛     读

6、书 2、夏天的傍晚    下大雨     湖里     心里3、学画课时：第三课型：新授教具：挂图    计算机教学目的要求：1、进一步理解句子的意思，理解课文内容，教育学生学习王冕刻苦学习的精神。2、能有表情地、流畅地朗读课文。3、培养学生的阅读能力和积极思考问题的习惯。教学重难点：加深对课文内容的理解，在理解的基础上正确地朗读课文。教学程序：一、朗读练习(10分钟)注意指导学生读出合理的停顿。二、分析课文(15分钟)第一自然段讲王冕小时候家里很穷，他一边给人家放牛，一边学习。因为“他”的父亲死得早，家里很穷，所以只念了三年书，就去给人家放牛。

7、王冕一边放牛一边找些书来读，表明他虽然不能进学校念书，但十分爱学习。第二自然段讲王冕看到湖中荷花的美丽景色，想把它画下来。“那多好啊”表达了王冕想把荷花画下来的强烈愿望。先讲一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛，忽然下了一阵大雨，再讲大雨过后湖中的景象。最后讲王冕想把美丽的荷花画下来。第三自然段讲了王冕天天学画荷花，后来，他画的荷花像真的一样。先讲王冕用“平时节省下来的钱”买了画笔和颜料，“找来了”一些纸，照着荷花画。接着讲开始画得不像，但他“不灰心，天天画”最后讲他画的荷花像真的一样。三、指导学生再读课文(5分钟)四、小结(2分钟)五、巩固练习(8分

8、钟)佳句赏析　　大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。　　这一段写得真美！请你也从课外