人教版小学语文一年级下册教学设计《古诗两首》

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1、人教版教材一年级下册13古诗两首一年级下册菜单(一级)内容制作建议一、全篇课文朗读所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）两首诗分两屏出现，诗人名字有光标闪烁，呈红色，字体为楷体。句子一句一句滚动出现。每首诗都设置“返回按纽”，点击哪首诗，就朗读哪首诗。（2）第一首诗为男声童声朗读，读出活泼可爱，第二首诗为女声童声朗读，读出喜悦与爱怜。声音可分为左右声道，作示范时，声音与画面内容同步；作朗读练习时，可关闭示范朗读声

2、，只留下配乐声。但诗歌呈现内容有节奏线，如下：牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角/早有/蜻蜓/立上头。有两个按纽：男声和女声。有暂停按纽。（3）两首诗背景均为文中图画。第一首诗配悠扬的笛子音乐，第二首诗配清幽的古筝乐曲。二、生字新词学习1、会认的字字拼音结构组词（1）点击“会认的字”后，显示本课所要求会认的生字界面，共12个，分三屏展示，每屏四个，每个滚动播放。每个生字的偏旁用红色突显。（2）每个界面按“拼音、结构、组

3、词”横排排列，每个生字读一遍，词语读一遍，结构不读。朗读声为童声朗读。背景为课文的底图，不要主题景物。声音可分为左右声道，作示范时，声音与画面内容同步；作朗读练习时，可关闭示范朗读声。（3）各个生字均设置“返回”按纽，点击后返回本页界面，每页界面均设置“返回”按纽，点击后返回上一级菜单。所suǒ所以住所所得牧mù牧童放牧牧羊捕bǔ追捕捕获捕猎蝉chán蝉儿蝉鸣闭bì闭嘴关闭闭塞立lì立正倒立起立池chí池子池塘池水惜xī爱惜可惜怜惜阴yīn树阴阴凉阴天晴qíng晴朗晴天放晴柔róu柔软温柔柔顺露lù露水露珠雨

4、露2、会写的字字拼音结构笔顺书写方法笔画数（1）点击“会写的字”，进入界面，界面一个一个滚动显示生字的拼音、结构、笔顺、书写方法、笔画数，字体为楷体，其中笔顺颜色呈红色，有光标闪烁。背景为课文的底图，不要主题景物。（2）每个生字的读音、笔顺、书写方法都读一遍。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只显示画面。设置“暂停”按纽，退回主菜单后，可以反复使用。诗shī左右结构左窄右宽8林lín左右结构左窄右宽6童tóng上下结构上窄下宽12黄huáng上中下结构上中下要均衡11闭bì半

5、包围结构外宽内放6立lì独体字53、前、后鼻音：后鼻音：牧童黄牛歌声晴柔蜻蜓上头前鼻音：振动忽然泉眼（1）每个前、后鼻音先读拼音，再读词语，男声或女声童声朗读。背景为背景为课文的底图，不要主题景物。（2）声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只显示画面。设置“暂停”按纽，退回主菜单后，可以反复使用。三、句段篇章赏析（噶）所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、句段一：牧童骑黄牛，歌声振林樾。词语意思：牧童，指放牛的孩子。振，震荡的意思，说明牧童的歌声嘹亮越，指

6、道旁成阴的树。句子意思：牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着山歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。此句有看、读、说、想、比、返回六个图标。（1）看：出示课文图画，配悠扬的笛子音乐，最好是牧童骑牛的动画。学生欣赏图画的意境。文字及配音：小朋友们，你们在图画里看到了谁？他什么样儿？在干什么？（2）读：男声童声朗读。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只显示画面，播放背景音乐。诗歌文字呈现时，有节奏线，如下：牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。设置“暂停”按纽，退回

7、主菜单后，可以反复使用。（3）说：文字及配音：谁来说说诗的意思？设置“句意”按纽。点击该“按纽”，屏幕出现句意，字体颜色为红色。句意：牧童悠然自得地骑在黄牛背上。他唱着山歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。（4）想：文字及配音：小朋友们，想象一下，假设你是这个牧童，骑在牛背上，你看到了什么？心里又在想些什么呢？说给大家听听，看谁说得有意思。（5）比：文字及配音：小朋友，咱们来读这句诗，比比谁读得精彩。点击“读”的按纽，学生跟着伴奏音乐朗读。2、句段二：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。词语意思：欲：想鸣：叫句子意思：当他就要捉

8、到鸣蝉的时候,马上闭紧嘴巴站在这里,生怕惊动了蝉。此句有听、说、读、表演、背、返回六个按纽。（1）听和看：动画视频：牧童骑黄牛的情形，树上蝉儿在不停地叫。文字及配音：小朋友们，你们听，树上的蝉儿叫得多欢快。（2）说：文字用配音：小朋友，你们猜猜，牧童听到欢快的蝉声，他会想些什么呢？再看看图，看他在干什么？背景：课文图画。（3）读：文字及配音：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”男声童声朗读。声音设置左右声道