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时间:2018-12-19
《二年级语文上册 小企鹅和妈妈 1教案 北京版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小企鹅和妈妈第一课时教学目标1.认读生字词,能够正确、流利地朗读课文。2.学习生字“肚”“虹”“闯”,能够正确认识生字并且掌握音形义。3.正确朗读词语。教学重点学习生字“肚”“虹”“闯”,能够正确认识生字并且掌握音形义。教学难点正确、流利地朗读课文。教学过程一、导入:(放录像)在地球的最南端有一块神奇的土地(出示:冰天雪地的南极,并指名读词语)就在这冰天雪地的南极,生活着小企鹅和它的妈妈(板书:小企鹅和妈妈)齐读二、初读课文,认读生词1.小声读课文,注意读准字音,不认识的字多读几遍,读后标出自然
2、段。(指名回答)2.一起读读这篇课文中要求认识的字词。企鹅温暖散步脑袋清新赞叹长虹柔暖欣赏(指名读一读,然后齐读)认识这些词语了,请你把这些词语放到课文里再读一读,注意词语的连贯,把句子读通顺。3.请你自己读一读课文后边的生字。课件出示:肚柔软欣赏闯虹(打乱顺序读一读)请你边读课文边圈出我们要学习的生字。(边读边圈一圈)4.分自然段来读一读课文(指名读课文)。要求:注意认真听别人读,找到读的不准确的字词,汇报评读(主要找到不好读的句子,老师进行范读)。5.想一想:小企鹅和妈妈给你留下了什么印象?
3、(大概地说一说)原来小企鹅妈妈的肚子下面有一块柔暖的褶皮,小企鹅就藏在里面。小企鹅生活在南极。南极冰天雪地。妈妈告诉小企鹅在肚子下面看世界只能看到蓝色的天和白色的地……三、学习生字今天我们认识了很多生字朋友,那么就来写一写吧。课件出示:肚虹闯1.用你自己感觉最好的方法记一记这几个生字。2.“红”和“虹”有什么区别?分别组个词语。红(红花)虹(长虹)(彩虹)大家一起读一读。3.闯:你能编个顺口溜记住这个字吗?“马儿跑进门”就念闯。4.你们记字的方法可真巧妙!那想不想把这三个字写得更漂亮呢?请小朋友
4、们认真观察每个字在田字格中的位置,漂漂亮亮地写三个。四、布置作业课下把课文读得有感情,并且把生字每个写一行。第二课时教学目标1.有感情的朗读课文,了解小动物的可爱,产生喜爱之情,知道只有到多彩的世界里走走看看,才能开阔眼界。2.能够用“欣赏”说一句完整的话。3.积累运用()的()词组。教学重点有感情地地朗读课文,并且能体会企鹅妈妈说的话。教学难点1.理解“褶皮”一词2.对小企鹅和妈妈的对话的朗读指导。3.背诵最后一个自然段。教学过程一、谈话导入:昨天我们已经初步的朗读了《小企鹅和妈妈》这篇课文,
5、并且也知道了它的大概内容,这节课我们将再来细细地品读课文。二、新授1.大家读得非常认真,小企鹅和妈妈也来向你们祝贺了,你们看它们来了(出示图片)。2.妞妞在哪儿呢?你们是怎么知道的?树上是怎么写的?请小朋友们自己读一读。(体会:柔软的褶皮)3.企鹅妈妈的褶皮里虽然很温暖,可是小企鹅总呆在里面,从来没有出来过,它会怎么想呢?(指名说一说)估计:小企鹅非常想出来看看外边是什么样子的?对策:小企鹅和你们的想法一样,也想出来看看,但是当它探出头来看时,都看到了什么呢?(指名说一说,然后问:书上是怎么写的
6、?请你也来读一读)4.“欣赏”是什么意思?(明确:“欣赏”就是看得很仔细)你都欣赏过什么?请你用上:“欣赏”这个词语说一句完整的话。5.小企鹅妞妞第一次看到这美丽的景色时,什么样子?边读边做一做。想一想:带颜色的词应该怎样读?自己试着读一读6.指导朗读对话(1)小妞妞向天空望了望看到了什么?(2)指导朗读:小企鹅和妈妈的对话“哦,这天,这天多么好看!”“哦,这地,这地的颜色真美丽!”(惊奇)7.分角色朗读课文。三、指导背诵1.这世界是由蓝色和白色组成的?估计:不是2.那这世界都是有什么颜色组成的
7、呢?快听企鹅妈妈是怎么说的。(指名读一读)板书:蓝色的天白色的地3.指导背诵:跟老师一起,看着黑板的板书,学着妈妈的样子,告诉小企鹅外面的世界是个什么样子!(自己试一试)四、扩充练习,词语积累运用1.你能像小企鹅妈妈一样,用()的()再告诉小企鹅,我们生活的世界里还有什么?2.我们的世界真是丰富多彩,如果都写下来,太多太多,于是就把他们浓缩在这六个点里,这就是省略号。3.这么美丽的南极大陆,这么可爱的小企鹅妞妞,还有这么慈祥的妈妈,你想象一下妈妈和妞妞的对话情景,和你的同桌分角色读一读吧。五、小
8、结正像小企鹅妈妈说的,我们生活的世界是丰富多彩的,等小朋友们长大了,也要出去闯一闯,亲身去感受一下这神奇而美丽的世界。六、再积累运用请填写:()的世界明确:银色的美丽的五颜六色的很大很大的奇妙的
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