人教版pep小学英语四年级上册《unit6meetmyfamily》教学设计

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1、人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》教学设计BLet’sLearn 一、设计说明：1．课题名称：Book3Unit6MeetMyFamilyBLet’sLearn2．课题说明：本案例是以四年级上册第六单元第四课时为教学内容，以单词教学为主的教学案例。为了使学生掌握好五个表示职业的单词，我充分利用了课本中的Let’sdo和Let’ssing，并且设计了小游戏，让学生在说说唱唱和游戏中兴趣盎然地学习。3．课时说明：本案例为一课时40分钟。4．教学内容：（1）词汇：baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse

2、（2）通过Let’sdo中Actlikea…的指令来练习和运用表示职业的单词。（3）能够听懂、会说句型What’syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。二、教学目标与要求：1．知识目标:（１）能听、说、认读、本课表示职业的黑体单词：baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。（２）能说唱Let’sdo和Let’ssing部分的歌谣，并理解其含义。（3）能够听懂、会说句型What’syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。2、

3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。3、能力目标（1）能够听、说、认读本课表示职业的黑体单词：baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。（2）能听懂Let’sdo的指令，并做出相应的动作。（3）能够听懂、会说句型What’syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。（4）能听懂、会唱歌曲“Myfatherisadoctor.

4、”（5）培养学生的观察力、想象力,发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标：让学生了解不同的职业，知道任何职业都十分重要，都是必不可少的，都是光荣的。三、教学重点与难点教学重点：表示职业的单词：baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse理解和运用,对Let’sdo指令的理解教学难点：能够听懂、会说句型What’syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。单词baseballplayer的认读。四、课前准备1.教师准备本课时需要的图片、视频片段，制作课件。2.教师和学生都准备baseballplayer

5、、driver、doctor、farmer、nurse的单词卡片3.准备圆珠笔芯当做体温表。4.师生准备全家福。五、教学过程：  DailyReport:MyFamily Step1.Preparation准备活动(复习热身)1.自编chant自编chant:Comeandmeetmyfamily.           Thisismygrandfather.           Thisismygrandmother.           Thisismyfather.           Thisismymother.　　　　　　Thisismyuncle.     

6、      Thisismyaunt.           Thisismybrother.           Thisismysister.           Andthisisme!老师和一名学生拍手，其他同学同位拍手一起chant,与此同时课件自动飞入grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、brother、sister的图片和单词。Chant结束后，T：Boysandgirls,youdidagoodjob.Canyoureadthewords?Ss:Yes!T:OK!Let’sreadtogether.

7、齐读单词。设计说明：通过轻松的说唱活动既激发了学生学习的热情，复习了A部分的词汇，又为本节课的教学作好了铺垫。2.Freetalk  T:Boysandgirls,lookatthepicture.Comeandmeetmyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfather,mymother,mysister,mybrotherandme.Howmanypeoplearethereinyourfamily?先由师生对话后转为生生对话，用本课之前所学的日常用语：Howmanypeoplear