外研版-英语-四年级下册-复习教案

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1、ReviewModule单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！单元教学目标一、知识与技能能够熟练运用本学期学过的主要句型进行表达，比如：询问原因、描述事物或人物的特征、准确描述方位、描述过去发生的动作或状态、正在做的事以及即将做的事或计划做的事。二、过程与方法教师设置情景，学生自主探究完成知识目标。三、情感、态度、价值观通过复习课,进一步培养学生的观察、记忆、思维和实践能力，拓宽他们的

2、知识面，提高他们对语言的综合运用能力。通过丰富多彩的课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的愉快和成就感。单元训练重难点重点难点复习重点句型的用法通过复习本单元知识点，快速完成练习题。单元课时安排Unit12课时Unit22课时练习2课时1515第一课时课题Unit主备人授课班级四年级授课人授课时间教学目标1、能熟练运用学过的句型描述他人外貌及性格特征。2、能熟练运用WhereisGuangxi?It’sinthesouth.What’sthecapitalofGuangx

3、i?以及NanningisthecapitalofGuangxi.来谈论地区的方位和首府。3、完成课本第一、二、三部分练习。教学重点熟练重点句型教学难点熟练句型教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习描述人物性格的单词。2、复习描述天气的句子。1.Singthesong：MondayTuesday…2、指名回答教师提出的问题。二、新授1、复习句型：(1)Thisismysister.(2)Sheisverynice.(3)Londonist

4、hecapitalofEngland.It’sinthenouth.2、听录音，完成第一部分练习。3、指名学生反馈。1、请学生听录音，完成第一部分练习。2、根据第一部分内容，完成第二部分练习Say:He’sshy.It’snumber5.3、完成第三部分练习。找到合肥、拉萨、等的位置，说一说A:Whereis15154、再听录音，集体订正。5、完成第二部分练习。6、完成第三部分练习。Guangxi?B:It’sinthesouth.A:whatisthecapitalofGuangxi.B:Na

5、ngningisthecapitalofGuangxi.三、巩固练习1、说一说你的同桌。2、完成练习。1、完成练习。选词填空nicenaughtclevercutefamous(1)TheBigBenisvery_________.(2)Panpan’sfatherisa__________man.(3)Sheisa_______girl.(4)MsSmartisavery___________teacher.(5)Parrotisa______bird.四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感

6、想五、作业用英语说一说你的家人的性格，你所在的城市的位置教学反思1515第二课时课题Unit1主备人授课班级四年级授课人授课时间教学目标1．复习用will句型描述天气。2．复习表示星期的名词，并用will句型表述一周的打算。3、完成教材第四、五部分练习。熟练运用重点句型。教学重点用will表示未来的天气或打算要做的事情。教学难点熟练运用will句型教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、复习描述天气的单词。2、复习描述星期的单词。1．齐唱歌曲M

7、ONDAYTUESDAY………2．拼写描述天气的单词。（教师说汉语，指名学生拼读）3、开火车：拼读星期的单词。1515二、新授1、回顾句型：(1)ItwillsnowinBeijing.(2)WillitsnowinBeijing?Yes,itwill/No,itwon’t.(3)OnMondaytheywillgoswimming.2、完成教材第四部分练习。3、完成教材第五部分练习。1、天气预报：教师说明明天的天气状况，学生用英语表示。2、看一看教材第四部分地图，尝试完成练习。（指名说一说，然

8、后写一写）3、完成教材第五部分练习。(1)学生独立看题，明白题意。（2）根据下面例句写一写。例：Whatwilltheydo?OnMondaytheywillgoswimming.三、巩固练习1、学生独立完成练习。选择填空：1、Whynot?tomorrowisFriday.A.SoB.BecauseC.And2、takeyourkitetomorrow?A.WillyouB.YouwillC.Areyou3、I`llgoswimmingTuesday.A.atB.inC.on4、Todayis