【中小学教案】体育教案推铁环

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1、《推铁环》【教学设计】一、指导思想与理论依据：本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源。   推铁环是我国民间的传统体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。本节课我所选用的主教材主要就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——推铁环。   以学生发展为本，以互动性的探究学习为重点，创设相对开放的教学空间，注重全体学生参与探究性学习和合作学习，教学中力求给学生自主的学习空间，让学生在自主学练中自由发挥，使学生初步学会个体的自主学习，又懂得群体的合作学习，最终使

2、学生的兴趣得到培养，活动能力得到加强和提高，个性得到张扬，为奠定“终身体育”打下基础。   在实际的教学中，通过玩传统老游戏，让学生尝试各项运动，教学中力求给学生自主的学习空间，让学生在自主学练中自由发挥，在自由的运动中学会探究，学会合作，学会评估，而教师作为辅导者，则不失时机的参与各项活动，以激起学生更大的学习热情。二、教学内容：学习推直线铁环。三、绫球教学背景分析：1.教学内容分析：以介绍推铁环项目为主，使学生了解项目背后的文化积淀、发展历史，培养学生对推铁环项目的学习兴趣，并教授正确的运动姿势，掌握基本的推环方法。推铁环运动场地、器材简单，特别适合在中

3、小学开展。推铁环最重要的技术要领是身体上下肢协调配合，掌握好力度。我校校本教材《推铁环》单元教学共八次课,本节为第一次课。下表为《推铁环》单元教学计划课次课的任务和要求教法措施1通过民族体育项目的介绍，是学生了解和继承民间体育的传统，学习推铁环的基本动作和练习方法。1.教师讲解和示范动作。2.学生每人持器械按指定区域练习推铁环（以推起行走为标准）。3.指定一两名学习掌握动作快的学生做示范。4.教师纠正练习中的错误。5学生个人再次分组练习。2复习改进推铁环的基本动作技术，发展学生的平衡协调能力。1.教师根据动作要领和练习情况提出问题。2.学生回答问题。3.自由

4、结合，互相帮助练习动作。4.指定掌握较好的学生推成直线并提高速度（跑）5.指定不同程度学生谈完成动作体会进行交流。3复习改进推铁环的基本动作技术，发展学生奔跑能力。1.合作性练习：教师根据学生情况将完成动作水平不同的学生编为若干小组，互相帮助，看哪组完成率高。2.各组表演练习，激励学生。3.引导学生在直线的基础上练习推圆（单圆、双圆······）。4进一步改进提高推铁环的技术，提高推铁环的变向能力。1.教师扼要讲解变向方法并示范。2.学生自己练习。3.教师巡回指导。4.推铁环连续曲线进行练习。5.引导学生，看谁能用推铁环路线的画法完成奥运会五环旗。5巩固提高

5、推铁环的技术，引导学生通过障碍物。1.教师提出问题，看谁能推出新花样。2.学生进行创想练习（个人、小组均可）。3.汇报表演，评出最佳。4.教师提出“过小道”的方法，学生分组练习。5.教师巡回指导。6学习过独木桥的技术，提高完成动作的质量，发展奔跑、灵敏等素质。1.教师讲解指导演示动作。2.学生分组练习，互相帮助。3.引导学生进行追逐练习（直线、曲线、圆，学生自己选择方法）。4.教师纠正错误并指导评价。7利用各种器械让学生发挥自编能力进行创想、创新，发展学生奔跑的能力和创新精神。1.教师将可提供的器材教给学生，并提出安全第一的要求。2.学生分成若干小组进行创编

6、，自编自练。3.按小组进行表演，评出最佳方案。8学会利用各种器材进行组合创想练习，发展学生的身心健康。1.用相同的器材让各组自由码放，看哪个方案完成最快，自主练习。2.各小组之间开展竞赛，按自己的方案进行。3.教师与学生共同讲评，评出最优组，给予奖励。2.学生情况分析：本课教学对象是我校初二年级学生,身体素质较好,学习态度端正,比较喜欢推铁环运动，但技术动作和熟练程度掌握不够到位。本课教学主要是继续学习推直线铁环。四、教学目标：1.认知目标：知道推铁环是一项民族传统活动，具有很高的锻炼价值，适合于不同年龄段的学生。2.技能目标：基本掌握滚铁环的方法,能较平稳

7、地直线滚铁环，提高学生参与运动的积极性。3.情感目标：通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整；还可以培养人与人之间合作的能力。五、教学重难点：重点：培养学生的相互合作能力。难点：推铁环的方法正确、熟练。六、教学方法和学生学法以及评价方案：1.教学方法：教师创设合作与自主学习的氛围，通过讲解、示范、引导等教学方法，运用分组研讨、分组展示、分组挑战的练习方法，培养学生的认知、合作和自主学习能力，逐步达成教学目标。2.学生学法：在课上充分发挥学生小组长的作用，小组间学生相互学习、相互评价、相互帮助，运用组内合作、组间竞争的方法，提高小组的凝聚力，促进了教学目标的达

8、成。3.评价方案：采用小组内研讨、小组间观摩、小组间