2018春苏教版三下音乐教案

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1、赤水市华平小学2018年春季学期课堂教学设计手册年级二年级学科专题教育执教教师税朝彬二0一八年二月77教师个人任课表时间星期一星期二星期三星期四星期五晨会第一节眼保健操第二节大课间活动第三节第四节午休第五节眼保健操第六节放学77单元教学目标设计(第章[单元]共课时)知识与能力过程与方法情感态度与价值观（德育、法制、安全及其它渗透）实验或实践活动安排单元课时计划77课堂教学设计（第一章【单元】第课时总课时授课日期）课题1．听：《嘀哩嘀哩》2．唱：《春天来了》3.认：附点四分音符课型　三维目标1.能跟着录音听唱《嘀哩嘀哩》，在“嘀哩”处做能体现自已“创

2、意”的动作。2.能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。重难点1、引导学生在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表演。2、感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活的热爱。教法学法教学资源开发利用课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、组织教学师生问好。二、导入1.师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！2.师：春天美吗？3.师：你们能说说春天有什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各种景色）4.师：在美丽的春天里，人们都喜

3、欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的图片。（播放本班同学去春游的照片和一些春天的美景图）三、新授师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋友是在哪里找到春天的？1.欣赏童声齐唱《嘀哩嘀哩》（1）请学生简要回答春天在哪里？师：歌里“嘀哩嘀哩”教学后记77的部分是模仿什么？我们可以在这里加上动作或打击乐器吗？（2）创造。（师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器)（3）听唱童声齐唱《嘀哩嘀哩》,并在“嘀哩”处加入动作或打击乐器。2.学唱歌曲《春天来了》（1）初听歌曲，请你说一说，你在这首歌曲中都听到了什么？（2）再听歌曲，学生试着随音乐哼唱。（3

4、）跟随教师有节奏地朗读歌词。（4）学唱歌曲。（注意断音记号）▼断音记号：要唱得短促有弹性，舌尖的动作要敏捷轻巧。（5）采用多种形式演唱歌曲。（6）歌表演。指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱《春天来了》，并能用歌声表达出对春天的喜爱。四、拓展1.改变速度演唱《春天来了》，体会情绪的转变。教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出不同的味道来。2.分组讨论用不同的形式表现《春天来了》。3.展示评价。五、课堂小结板书设计1．听：《嘀哩嘀哩》2．唱：《春天来了》3.认：附点四

5、分音符作业安排　77课堂教学设计（第章【单元】第课时总课时授课日期）课题1.唱：《旅行之歌》2.集体舞：《旅行之歌》课型　三维目标1.学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确演唱歌曲的弱起节奏并能用轻巧有弹性地声音演唱歌曲。2.区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行演唱。重难点教学难点：能够准确演唱歌曲的弱起节奏。教学重点：能用轻巧、有弹性地声音演唱歌曲。教法学法教学资源开发利用课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、组织教学。师生问好。二、导入1.师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们

6、听听歌曲中唱了些什么？（听歌曲第一段两遍）2.师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。3.师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟着歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看哪个小朋友走的最好！4.跟音乐踏步。三、新授1.学唱《旅行之歌》第一段师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面

7、我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”。教学后记77（1）朗读歌词。（2）跟歌曲拍手。（3）随钢琴轻声填歌词。师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长？（4）教师范唱。生：第二个，因为有个小附点。师：跟老师一起唱一唱吧。（5）逐句学唱。（6）完整演唱第一段，注意换气。师：看这是什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号，听一听老师是怎样换气的？（7）有感情地演唱歌曲第一段。2.学唱《旅行之歌》第二段（1）教师范唱。（2）跟琴演唱。（3）随音乐有感情地演唱歌曲。3.完整演唱歌曲。四、拓展1.集体有

8、感情演唱歌曲《旅行之歌》。2.随音乐师生合作跳集体舞，在X．XX节奏处停下来，按节奏拍手，其他音乐出现时走队形。3.以16