河九初中语文放读式教学研究的实施方案

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1、.《农村中学生语文放读式教学的研究》实施方案一、课题提出的背景（一）、社会发展的大环境的需要当今社会大量农村年轻劳动力外出务工，只剩老人与孩子在家，至此出现大批留守学生。这些学生中大部分从小就成为了留守儿童，到了初中，开始出现叛逆心理，很少与爸爸妈妈进行思想上的交流与沟通，特别容易出现厌学状态。随着社会经济的发展，初中学生都有使用手机电脑等现象，在接触网络这信息十分巨大的媒介中又缺少一定的监督与正确引导，十分容易接触到一些不良的信息；加之近些年来大量出现网络犯罪事件，伤害未成年学生事件，给孩子及家庭

2、带来痛苦和不幸，给社会、家庭、学校造成巨大的负担和损失。比如：学生沉迷于网络游戏网络小说；学生与网友聊天甚至于与网友见面；学生接触网络上的不良视频或者非正统思想。然而，当前普遍学校的图书馆现代信息教育不完善，学校对学生课本知识抓得紧，对学生课外阅读引导要求少，尤其是农村学校，图书室的存书量低，学生阅读量小，视野狭窄。再则，农村学校关于充实课外阅读不重视，能抓好课本教学就已经很不错了。另一方面，农村中学生中留守学生居多，大多数是祖父辈监管，大部分家长文化知识水平较低，科学文化知识淡薄，不能对学生进行较

3、好的教育监管，也导致学生阅读量极其低，精神世界匮乏，想象力贫乏。怎样的文化教育才会更有效果，才能研究.充实学生的精神世界，这是一个值得思考的问题。（二）、现实环境的需要1、我校是一所农村九年义务教育学校，地处偏远的农村，大量学生的父母外出务工，随着社会经济的发展，在中学生中使用手机的现象明显，学生阅读书本时间明显下降。2、我校图书室及现代信息技术教育不完善，学生借阅学校图书几乎为零，学校图书室没有得到充分利用，未能实现其价值，当成了摆设。3、由于是农村九年义务教育学校，初中生的阅读氛围不浓，影响到小

4、学生学习的积极性，导致整个学校都缺少书香气息。一、课题的理论依据1：《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应该培养学生热爱祖国传统文学的思想，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，口语交际能力。2：魏书生有关放读式语文教学的论述3：建构主义理论研究.建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构

5、的方式而获得。建构主义提倡在教师的指导下，以学习者为中心的学习。学生是信息加工的主体，是意义的主动构建者，是认知的主体。4：心理学观点皮亚杰强调儿童心理发展的本质是主体通过动作对客体的适应，是内外因相互作用的结果。他指出，真正的学习室学生主动的，有目的的自发的学习，正确的教育能加速儿童的发展。他还指出：“良好的方法可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长而无所损害。”一、课题研究的价值1：从现在社会对人才的需求来看。21世纪我们进入了信息时代，社会生活方式的变迁及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员

6、都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终生发展的愿望和终生发展的能力，具有自主获取分析新知识的能力。2：从我国新一轮课程改革的发展趋势来看。《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主合作探究的学习方式。因此研究初中学生语文放读式教学，对提高学生的自主学习具有较强的现实意义。3：从现在农村初中语文课堂的实际情况来看。研究.学生课前准备预习不充分，学生阅读面狭窄，只能依赖老师的讲授，在满堂灌的教学模式中，学生的学习变成了一种在外力强制下的被动行为。学生常常在盲

7、目，“无我”的状态下进行学习和作业，很少能独挡一面地从事完全自控的学习活动。这种学习方式，完全丧失了促进主体成长和发展的长远价值与意义。因此研究初中教师如何采用放读式教学来指导学生学习语文是非常有必要的。四、研究的对象和范围本课题研究：1、是对农村初中生关于语文自学能力的培养。2、对我校教师教学方式的正确引导。3、对农村初中语文放读式教学方法的研究。4、对农村学生如何自主扩展阅读面知识面的研究。五、课题研究的内容和目标（一）研究的内容本课题研究的主要内容是：1：对当前农村初中生的语文学习方法，学习习

8、惯，学习能力实际情况的调查研究。能通过调查研究分析学生在语文学习方面的积极因素以及存在的一些具体问题，以便针对性地研究确定具体的策略。2：确立学生的主体地位，引导学生自主学习语文。3：培养学生自主学习语文的心理素质，基础学力，智力品质，方法技巧。研究.（二）研究的目标本课题研究的目标是培养农村初中生自主学习语文的能力，养成自主学习语文，喜欢阅读的习惯，让学生热爱阅读，培养学生静下来学习的自我控制能力。六、研究的原则和方法1．研究原则：（1）系统性原则：教师参与课题研究