2、材就没有法,一个人弄不明白,就和同事们一起读,人多力量大,好多高明的方法都是我和同事们一起探讨的,故一定要下功夫钻研教材,否则就不会有得心应手的方法,教材把握不好,甚至把握错了、偏了,方法再高明,还有什么艺术可言呢。一、教材的总体特点:(一)遵循认知规律,把握输入输出所谓输入就是教材大量的呈现、复现材料,输出的内容就是要求学生掌握的内容。教材始终遵循大量输入、适量输出的原则,也就是有控制的输出,以免加重学生的负担。Let’slearn(呈现本单元新单词) Let’stalk(呈现本单元句型)输入板块 Let’sread(扩展性阅读) Let