九年级语文下册 愚公移山 教案 人教新课标版

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1、《愚公移山》教案一、教学目标1、认知目标：了解有关古代寓言的粗浅知识。理解积累文言词语，理解对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用。2、能力目标：运用全面的、辩证的、发展的观点看问题，提高分析问题的能力。3、情感目标：理解本文的寓意，学习愚公移山的精神，培养学生顽强的毅力和克服困难，战胜困难的勇气和决心。二、教学重难点1、理解愚公与智叟的对话内涵。2、认识愚公生动的形象，理解课文寓意。３、通过探讨愚公移山举动的“智”与“愚”，学习愚公移山的精神，树立为祖国“四化”建设努力奋斗的思想。三、教具准备多媒体四、课时安排1课时五、教学过程（

2、第二课时）一、导语1、用毛泽东在中共七大上的讲话引出“寓言”，了解寓言知识。寓言：将一个非常深刻的道理，寄托在一个虚构的故事里的一种文学体裁。大都短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。讲话：中国古代有个寓言，叫作‘愚公移山’。现在也有两座压在中国人民头上的大山，一座叫做帝国主义，一座叫做封建主义。中国共产党早就下了决心，要挖掉这两座山。我们一定要坚持下去，一定要不断地工作，我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。全国人民一起来和我们挖这两座山，有什么挖不平的呢？2、以动漫flash——愚公移山导入。学生欣赏画面

3、，品味美妙的故事情节。二、朗读课文，整体感知1．用flash朗读课文，学生循声跟读。注意容易读错的拼音。高万仞（rèn）吾与汝（rǔ）毕力平险惩山北之塞（sè）遂率子孙荷（hè）担者三夫河曲智叟（sǒu）河曲智叟亡（wú）以应箕畚（jī　běn）运于渤海之尾京城氏之孀（shuāng）妻有遗男子子孙孙无穷匮（kuì）也一厝（cuò）朔东2、多媒体展示内容如下：（1）、愚公移山的原因是什么？（惩山北之塞，出入之迂也）（2）、文中哪句话表明了愚公移山的目的？（指通豫南，达于汉阴）（3）、愚公移山有哪些方面的困难？[A、山高大，人手少（方七

4、百里，高万轫，荷担者三夫）B、年老力衰（年且九十）C、路途遥远（寒暑易节，始一反焉）D、工具简陋（叩石恳壤，箕畚运于渤海之尾）]（4）、愚公移山之举有人支持吗？这说明了什么？（杂然相许杂曰跳往助之）（愚公的行动深得人心,得到了大家的支持）（5）、愚公移山的结果怎样？（冀之南，汉之阴，无陇断焉。）三、探究思考1、愚公家周围的环境如何？有什么作用？（有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。）（作用：衬托愚公的气魄）2、讨论愚公与智叟的观点（1）.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“

5、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”（2）.那你认为谁的观点正确？智叟：眼前的停滞的观点。愚公：长远的，发展的观点。3、分析愚公与智叟的形象。（愚公：大智若愚智叟：自作聪明）4、如果天帝不移走两座大山，愚公能够移走吗？5、课文结尾写天帝派遣两个大力神背走两座山，若愚公与智叟两人此时见面了，会出现怎样的情景？（学生讨论后汇报学生表演）5、如今的你想对愚公说些什么？6、归纳愚公的精神。（不惧怕困难、有雄心壮志、有实干精神、能持之以恒）7、归纳文章主题文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅

6、力，顽强改造自然的精神，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。8、阅读《夸父逐日》《精卫填海》，并与课文相比有什么不同？（人数、外援、结局）9、我们今天是否需要愚公精神?为什么?（学生讨论）10、用胡锦涛同志的讲话来小结：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。11、我们今天有哪些人也具有愚公移山的精神？现代的愚公有哪些？（学生展示自己找到的材料）12．提问：有人认为本文以神话结尾是作者迷信思想的反映，也有

7、人认为它反映了作者阶级的局限性。你是如何理解本文的神话结尾的呢?明确：这是对愚公移山巨大力量和伟大精神的肯定和歌颂，也表达了古代人民借助想象、寄托于神话向自然斗争并取得胜利的愿望。这个神话结尾，增强了故事的艺术效果，使“愚公移山”的形象更为高大、感人。教师点拨：神话不同于迷信，在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类征服自然。这个神话式的结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。四、教师总结愚公精神的实质是排除干难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号

8、的发射成功，非典、禽流感的防治?哪里会有我国近十年的辉煌成就?哪里会有时代的发展、人类的进步?让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的太阳!欣赏歌曲《愚公移山》歌词：听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊