三年级语文下册 朋友之间1教案 鄂教版

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1、朋友之间【教学目标】　　1．学会8个字，认识5个字。　　2．正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。　　3．理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。【教学重难点】　　1.学习生字，正确地朗读课文。　　2.理解课文内容，体会朋友之间情感交流的方法，感受友谊的珍贵。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激情导入，揭示课题。　　1.谈话：　　说说你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他交朋友？　　2.揭示课题，板书：朋友之间　　3.师述：　　我们该怎样保持朋友之间的友谊呢？学

2、习可今天这篇的问题。她们是怎么解决的呢？通过这件事，她们又有什么收获呢？今天，我们一起来学习课文《朋友之间》。　　4.指名朗读课题，齐读课题。二、初读课文，检查学生课前预习情况。　　1.自读课文，认读生字新词。　　2.联系上下文理解词语：　　兴奋、欲言又止、抗议、　　光彩夺目、糟糕、自不量力、震惊、　　3.指名分自然段朗读课文，正音。　　4.讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。三、再读课文，了解课文内容。　　1.自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。　　2.全班交流。学习质疑解难。3.提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案四、课堂小

3、结，书写生字。　　1.教师小结。　　2.指导书写生字。　　（1）指名认读生字。　　（2）交流，说说怎么记住这些字。　　　　左右结构：段词扭证　　　　左中右结构：傲　　　　上下结构：简　　　　上中下结构：意　　（3）重点指导书写“傲”字。　　（4）学生书写。第二课时一、复习提问，导入新课。　　提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。二、师述：今天，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。　　1.默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么？　　（1）指名朗读课文，边读边想。　　（2）讨论交流。　　　师问：这时，

4、作者的心情怎样？　　2.学习课文5—28自然段。　　（1）讨论：“我”的感情有哪些变化？　　（2）分别找出有关的句子读一读。　　　不理解——“我只是觉得……”林童欲言又止。　　　她为什么不告诉我她的想法。　　　生气——我转身离去。　　　难过——一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，我就很难过。　　　怀疑——也许很糟糕。　　3.学习课文29—33自然段。　　（1）请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。　　（2）分小组表演。　　（3）全班表演。　　（4）学生评议，交流感受。　　（5）指导有感情朗读课文，体会作者内心的感受。三

5、、总结全文，有感情朗读课文。　朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。