九年级政治 责任对于你我他教案2 鲁教版

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1、《责任对于你我他》教案一、教材说明1、教材内容分析：本课有两部分内容构成：一、有承诺就有责任：我们分析出责任的来源，认识到有了承诺就有了责任。二、身份不同，责任不同：不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。2、教学目标：【知识目标】：知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的社会身份而付有不同的责任。【能力目标】：初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。【情感态度与价值观目标】：增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民。3、教学重点、难点：重点：身份

2、不同，责任不同。只有使学生认识到人因不同的社会身份而负有不同的责任，才能使他们明确个人所负有的各种责任，从而增强责任意识，为后面的学习奠定基础。难点：责任的产生问题。责任的产生有多方面的来源，教材主要介绍了责任产生于社会关系中的相互承诺，但责任的产生归根结底还是源于人与人之间的社会关系。对这一问题理解，从理论上有一定的难度，学生理解起来可能比较困难。二、教学方法：本课以学生讨论，教师适当点拨为主，鼓励学生积极思考日常生活中需要承担的责任，并使用图片和录像等素材给学生关于责任最直观形象、且能引起学生共鸣的诠释。三、学情分析勇于承担责任是做人的基本要求。但在现实生活中，并不是每个人都能做到积极承

3、担责任，逃避责任、推卸责任的事时有发生，甚至引发了严重后果。因此，必须加强对学生的责任教育。教学中，学生通过自主探究学习、小组合作学习，在探究的过程中分析解决问题。真正理解掌握本课要点，明确责任的重要意义，在现实生活中做到积极承担责任。四、教学过程（一）、体验生活、引领课题视频：2008年4月28日胶济铁路客车脱轨事故及事故原因调查。师：“72人死亡，416人受伤”，多么惨痛的教训！更可气的是这本是一起不该发生的责任事故……面对铁路部门的监管不严，火车司机的“飞车技术”，你想说些什么？生1：太不应该了，拿别人的生命开玩笑，没有一点责任意识。生2：责任重于泰山。师点拨：这足以说明任何人做任何事

4、情都要负责任，懂得责任对于你我他都具有重要意义。（引出课题）（二）、合作探究、感知生活1、两段录音：我校学生会竞选演讲片段和运动会运动员宣誓。（录音内容：①……我如果当选宣传部部长，我将充分发挥自己的特长，科学安排各项宣传活动，以充实大家的课余生活；我将坚持以学校、大多数同学的利益为重，建设和谐校园；我将组织同学们开展丰富多彩的文体活动，让每个同学都有展示自己的舞台……②我代表全体运动员宣誓：服从领导，遵守纪律，尊重裁判，尊重对手，正确对待，比赛中做到；胜不骄傲，败不气馁，赛出水平，以饱满热情积极参加本届运动会。）师：如果你是上面两位同学，你会有什么表现？生：承诺意味着责任，我会履行自己的承

5、诺，做一个合格的学生会干部和运动员。2、行为检测：你做到了吗？师：列举自己的承诺现象，并说说你是否兑现了自己的承诺。生1：我答应妈妈周末不去上网打游戏后，一直在努力控制自己。生2：我也加入了学生会，我一定会向竞选演讲中说的一样，做好自己的本职工作，为同学们服务。生3：我答应小雷考语文时帮他作弊，但不知该不该去做？师点拨：生活中，人们经常会做出承诺，有了承诺就有了责任，我们要信守承诺，积极承担责任。但也要有辨别是非的能力，不能随便许诺。3、快乐接龙，加深对责任的理解。师：通过上面事例，大家看到：“责任，就是信守自己的承诺；责任，就是子女回报父母的关爱；责任，就是司机遵守交通规则；责任，就是……

6、”根据自己对责任的理解，请同学们往下接，看谁接的最快最多最好，评出最佳小组。（规则：以小组为单位，通过小组合作讨论，并派出代表在全班发言，不能重复，说得最多最精彩的为优胜组）生回答的很精彩，对责任的理解又加深了。师点拨：这些就是责任，人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。责任表现在生活的方方面面。4、心系灾区：抗震救灾报道师：在抗震救灾中，党中央、武警战士、军队、网通公司、医护人员、新闻记者、来自各地志愿者都履行了什么责任？生分别回答。师点拨：不同的人在社会中扮演不同的角色，承担的责任也各不相同，人各有其责。虽然他们的身份不同，责任也不同，但每一个积极承担责任的都是最可爱的人，都是

7、最值得尊重的人。5、填一填：.我的责任我的角色我的责任我的角色我的责任子女游客学生消费者同学观众朋友国家公民社区居民……将来的我师点拨：同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。（三）、拓展提升、回归生活民意调查，评选责任标兵师：我们生活中的责任，看似微不足道，却很实在，那么现在我要做个现场民意调查，调查一下：我们班谁最负责任？（评选班级责任标兵，请说出一个你认为我们班最负责任的同学，并说