九年级政治全册1.2.1责任对于你我他教案鲁教版

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1、责任对于你我他教材分析本课地位九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。因此本课起到了承上启下的作用教学目标：1.情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。2.能力目标：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。3.知识目标：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。教学重点：身份不同，责任不同是

2、本节课的重点。教学难点：责任的产生问题是本节课的难点。教学程序设计与分析课件等待画面（背景音乐，钢琴曲秋日私语）自我介绍。学生分组。学生分成男女两队，各选一位比较负责任的同学任队长，负责记录两队成绩。两队要在课堂上展开竞赛，比比哪个队发言积极，回答问题最多。（此活动主要为了调动学生的参与热情，同时照应责任的产生，两位队长的责任产生于任命。使学生体验责任）。导入：这节课我会与大家共同探讨一些生活问题，那么，今天我们要探讨什么话题呢？请你猜猜看。2．课件猜猜看今天我们就一起探讨责任这一话题。责任从哪里来？我们有哪些责任？请打开九年级教材第二课第一节《责任对于你我他》板书

3、：责任。首先我们探讨责任的来源。请看视频。3．课件视频《信义兄弟》师问：孙水林冒着大雪，付出生命的代价，往家里赶，是为了什么事？弟弟孙东林，顾不上处理哥哥的后事，顾不上安慰年迈的母亲，赶回家做了一件什么事？可见，在他们心里，给工人发工钱是他们义不容辞的责任，那么，这一责任来源于什么？承诺。他们二十年来有一个庄严地承诺：新年不欠旧年薪，今生不欠来生债。可见，有承诺就有责任（板书）。过渡：生活中我们经常以各种方式对他人做出承诺，有口头的，也有书面的，请大家看几个图片，了解承诺的形式。4．课件承诺的图片。这些都是承诺，承诺就有责任。同学们，你曾经做过哪些承诺？你是如何对待

4、的？（学生谈）看来，大家都是言而有信的人。我有一位学生小凯，对好朋友小勇有一份承诺，面对这个承诺，他左右为难，怎么回事呢？请看故事。5．课件请你帮忙材料：快期中考试了，小勇却没有准备好，考场安排出来后，他发现自己的邻桌是小凯，小勇找到小凯说：“考试时你可要帮我呀！”小凯说：“没问题，谁让我们是好朋友呢！”考试开始了，小勇偷偷递过来一张纸条，“把答案写给我！”小凯……小凯该不该兑现承诺？为什么？学生回答，学生相互评价。教师引领：不兑现，失信于小勇；兑现，违反纪律，破坏考试公平。你支持哪种做法？（学生举手表决）我认为，不能兑现。想一想，考试作弊对不对？小凯该不该答应效用

5、的要求？他的承诺本身就是错误，如果兑现，就是错上加错。所以，我们能不能答应别人的任何要求？不能。承诺要分清是非，讲原则。对于正义的要求，我们有能力兑现，可以承诺，且承诺了就必须兑现。对于非正义的要求，不能承诺，即使承诺了，也不能兑现。板书：讲原则，分清是非过渡：责任来源于承诺，那么是否不做承诺，就没有责任呢？不是的，承诺不是责任的唯一来源。6．课件责任的其他来源养育：父母养育了子女，子女就有责任孝敬父母。分配：比如老师布置作业，学生就应完成。任命：比如你被任命为课代表，就要承担课代表的责任。职业：比如教师要教书育人，医生要救死扶伤。法律：比如公民都有纳税的义务。习俗

6、：比如在公共场所要排队。公民原则：比如公民要参加投票。道德原则：比如每个人都应尊重他人。学生读，师总结，责任来自方方面面，不论你是否做出承诺，都有责任。教师询问两队成绩，鼓励落后队，加油。过渡：责任来自方方面面，每个人都有责任。那么，我们应承担哪些责任呢？7．课件请你关注一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开；消防队员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……许多名学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。在救灾的过程中，

7、哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？学生阅读，讨论，回答问题。引导学生评价。（他分析得怎么样？）师总结：正因为每个人都尽职尽责，救灾工作才取的了决定性胜利。不同的人的责任为何各不相同？学生回答，总结出身份不同，责任不同。板书：身份不同，责任不同教师引领：人总是处在一定的社会关系中，与不同的人打交道，就有不同的身份。在今天这个场合，你的身份是什么，有什么责任？生答。我的身份是什么，有什么责任？生答。换一个场合，换一个对象，我们就换了身份。如：在父母面前，我们是儿女，在妻子面前，我是丈夫，走在路上，我还是路人。有多少身份，就有多少责任。要明确自己的责任，必须认