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时间:2018-12-19
《三年级语文上册 罗马速写 1教案 鄂教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、罗马速写【学习目标】 知识目标:学会10个生字,认识6个字。 能力目标:能用查字典、联系上下文等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。 情感目标:有感情的朗读课文,了解课文内容,知道课文是从哪几个方面来介绍罗马城丰富的文化内涵,激发学生了解世界优秀文化的热情。【教学重难点】 1.通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点和文章表达上的特点 2.感受罗马城丰富的文化内涵。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时 一、激发兴趣,导入课题。 1.播放罗马的风光片。 教师简介:意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城,由于它建在
2、7座山丘之上并有悠久的历史,故被称为“七丘城”和“水恒之城”。 2.学生谈观看风光片的感受,说说自己了解的罗马。 3.板书课题:罗马速写 4.解题,理解“速写”。 教师:作者会写罗马的什么呢?我们一起来看课文。 二、自主学习,整体入手,初读感知。 1.根据自学提示,初读课文。 2.小组内交流自学情况。 3.教师检查自学情况。 4.交流发言:课文写了罗马的什么?课文中有直接概括的句子吗? 5.读课文的第一自然段和最后一自然段。 课文开头写罗马的三个特别之处是“遗址多、雕塑多、喷泉多”,结尾总结
3、,首尾呼应,中间的部分进行分述,可以看出,这是我们比较熟悉的“总-分-总”式的写法。那么罗马闻名世界的遗址、雕塑、喷泉究竟有什么独特之处。课文又是怎样围绕这三个特点展开具体叙述的呢?这是我们学习的重点。 6.质疑问难:教师引导归纳出有价值的重要问题。 7.教师小结:下节课,我们就带着这些问题去深入精读课文。 四、自主识字,指导书写。 1.读生字,选择喜欢的方式自由识记字形。 2.出示字让学生读和组词 罗速废兽祖宗壳仍恐具 第二课时 一、精读课文,理解感悟。 1.默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落,找出
4、给你印象感受最深的语句标出来,边读边体会。 2.小组内相互交流。 3.发言交流,学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会,教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句,并通过朗读表达出自己的感受。 第一部分:遗址 罗马的遗址给你什么印象?概括自己读文的感受。 体会遗址“多”“令人惊叹”,感受罗马的古老 教师小结:罗马的遗址多,斗兽场尤其令人惊叹。罗马除了遗址多,还有什么特色呢? 第二部分:雕塑 罗马的雕塑给你什么映像?概括自己读文的感受。 理解感受罗马是“用雕塑装饰起来的城市”。
5、 感情朗读这一段。思考:这段是围绕哪句话来写的?体会如何围绕一句话展开叙述。 第三部分:喷泉 罗马的喷泉又给你留下什么印象?概括自己读文的感受。 感受哦吗的喷泉多,“千姿百态”。这一段是围绕哪一句话展开叙述的? 4.教师小结:罗马的喷泉如此多,形态如此多样,罗马城有这样的点缀,的确是别具一格,没有能如之媲美的城市了! 5.感情朗读整段。 二、回归整体,感悟写法,拓展延伸。 1.指名分别配乐朗读自己印象最深、最感兴趣的段落。 思考:为什么说“遗址、雕塑、喷泉,不仅装点了罗马城,而且丰富了这座城市的
6、内涵”? 2.快速浏览课文,思考:这篇课文在写法上有什么特点?你在这方面有什么收获? 布置作业:通过图书或网络查找资料,了解“武汉”“北京”或你感兴趣的城市,模仿《罗马速写》写一篇短文。【板书设计】 遗址 比比皆是、令人惊叹 12罗马速写 雕塑 超过罗马人口 丰富内涵 喷泉 千姿百态、星罗棋布
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