三年级语文上册 小露珠 4教案 苏教版

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1、教学内容小露珠（第二课时）执教日期三维目标1．有感情地朗读课文第一、第二部分，读时的声音能贴切的表达文本内容与情感。2．初步学习概括段落大意。（根据主要意思、找中心句、缩减词语等）3．学习准确贴切的使用比喻句。4．凭借对课文的朗读感悟，感受大自然的和谐，融洽和美丽。教学重点、难点重点：1.初步学习概括段落大意。（根据主要意思、找中心句、缩减词语等）2．学习准确贴切的使用比喻句。难点：学习准确贴切的使用比喻句。教学资源课件  在第二单元的学习中，学生已经对比喻句有了初步的认识。预习作业设计1.《补充习

2、题》第五部分2。2.朗读课文第一部分，想一想该用怎样的语气读？为什么？3.朗读课文第2——至4小节，画出表示小露珠特点的词语。学程设计导航策略导入：齐读课题板块一：学习概括段落大意1.回顾分段。2.默读、思考、交流夜幕降临，小露珠出现了。3.聆听、思考、交流小动物们喜欢小露珠。4.默读课文，用教学的方法自己尝试概括。第二句或植物们喜欢小露珠。导入：1今天我们继续学习《小露珠》。板块一：学习概括段落大意101.谁来准确地告诉大家课文可以分为哪四个部分。2.下面老师请同学先来读读课文第一部分，大家思考第

3、一小节写了什么？，用一句话说出来。根据学生的回答指导概括。如果学生说得过于复杂，可追问：作为概括段意，这句话中哪些词语可以去掉。小结：概括段意可以根据所写的主要内容，用最简洁最准确的词语来概括。3.下面请五位同学读读第二部分，大家还是思考这部分写了什么？  提示：用文中的一句话来概括。小露珠消失了。（和第一段保持一致。）5.学生聆听，记录关键字。板块二：指导朗读第一部分1.默读、思考用了一整夜，从夜幕降临到黎明。2.思考、交流。要读慢一点。3.圈出关键词语爬呀、滚呀、越来越4.听老师范读，揣摩。5.

4、自读。齐读。板块三：比喻句的学习1.默读，思考小动物为什么都喜欢小露珠？（小露珠闪亮、透明、圆润很美丽）2.交流答案。闪亮透明圆润3.在比较中明白比喻句的要点。4.练习写比喻句。5.分角色朗读  说明：这个句子就叫做这一段的中心句。小结：寻找文中的中心句是概括段意的好方法。4.默读第七、第八小节，试着自己用刚才提到的方法概括，写在书上。5.小节，概括段意的方法有多种，根据主要意思概括，寻找中心句，就是其中不错两种方法。要注意的是概括时尽可能缩减词语使段意保持简洁，通过词序的调整和词语的更换保持段意的

5、一致性。板块二：指导朗读第一部分51．第一段讲小露珠出现了。小露珠从空气中的小雾点，长到像黄豆粒那么大，用了多长时间？2.从夜幕降临到黎明，整整一个夜晚。也就是说用了很长很长的时间，因此大家读的时候，要把这很长很长的时间读出来。你认为怎么读出来？3.是不是所有的词语都要读慢？4.范读：爬呀、滚呀、越来越，重音轻读。5.指名读、齐读板块三：比喻句的学习151.我们继续往下走。出示第二部分。第二部分：小动物们问候小露珠。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么

6、透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。　　“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都喜欢小露珠。说明：第二部分，我采用主要意思来概括段意的方法。小动物们问候小露珠。女生做露珠，男生读小动物的话。板块四：课堂小结    小动物们为什么都喜欢小露珠？2.作者在这段话里用了三个比喻句，来表达小动物对小露珠的喜爱，我们一起读一读。现在大家马上在练习本上完成这里的填空，不用抄题目。比喻句的学习：像钻石那么闪亮的小露珠。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圆润的小露珠。小露

7、珠和钻石相像的地方是它们都是　　　　的；和水晶相像的地方是它们都是　　　　的；和珍珠相像的地方是它们都是　　　　的。3.齐读答案4.学习比喻的要点●那么能不能这样写，像珍珠那么透明的小露珠？●把一个东西比作另一个东西，一定要找到它们的什么？小结：把一个东西比作另一个东西，一定要找到它们的相似之处。5.练习写比喻句。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”　　“早哇，…………的小青蛙。”　　“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”　　“早哇，…………的小蟋蟀。”　　“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”　　“早哇，…

8、………的小蝴蝶。”　　小动物们都喜欢小露珠。小露珠也喜欢小动物们。●写出来是不难，但是要能写出像‘珍珠、水晶、钻石’比喻‘小露珠’那么贴切的，可并不容易。你能造出来这样的三个比喻句吗？分小组练习●巡视、交流插入像知了一样呱呱叫的小青蛙、像知了一样叫的很响的小青蛙。引导辨析。（知了的叫声叫人讨厌，小动物们赞美小露珠、小露珠也要赞美小动物）共识：不仅相像，而且要贴切●  预设：像青草一样碧绿的小青蛙。        像小卫士那样勇敢的小青蛙。        像跳远高手一样