三年级英语上册 recycle 1(3)教案 人教pep

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1、人教PEP三年级上册英语Recycle1第三课时　　教学目标：Let’smake：制作有趣脸谱；　　Let’ssing：学唱英文歌曲《HowAreYou?》。　　教学重难点：复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。　　教具准备：　　1教师准备教材配套的课件。　　2教师将Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。　　3教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。　　4学生准备胶水。　　5教师准备身体部位的名称图片。　　教学过程：　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　(1

2、)师生之间进行英语对话。　　(2)学生之间自编对话并表演。　　(3)教师播放第2课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。　　(4)师生共同演唱歌曲Headshoulderskneesandtoes.　　2呈现新课(Presentation)　　(1)出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：Whatisit?　　(2)教师出示课件说：Thisisafunnyface.重复afunnyface，学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface.　　(3)教师出示教学课件并说：Let

3、’smakeafunnyface.　　在制作脸谱之前，师生说：Let’smakeafunnyface.当脸谱制成后，师生共同说Thisisafunnyface.　　(4)教师播放歌曲《HowAreYou?》动画，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。　　(5)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。　　3趣味操练(Practice)　　(1)让学生跟着动画一起唱歌曲HowAreYou?边唱边做相应的手势，如唱Hello时挥挥手，唱I’mfine.时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班

4、分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励。　　(2)教师将Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印好发给每个学生一份。让学生按自己的喜好选择、涂色并贴在空白的脸谱上。　　(3)展览学生的作品。评出最可笑的脸。　　4课堂评价(Assessment)　　(1)做活动手册本单元第3、4、5部分的练习。　　练习3是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。　　练

5、习4是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第3种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机动性练习，教师可根据时间分配情况灵活安排。　　练习5是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人说的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识句子中的每个单词。　　练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。　　(2)让学生自我评价半学期的英语学习情况，可在第37页上做标记，看看自己能达到什么程度。对于评价结果不太理想的学

6、生，教师要及时鼓励，教育学生不能灰心放弃，针对这部分学生具体的情况在课后进行进一步交流。　　5扩展性活动(Add-activities)　　小组对抗赛　　教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…　　教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。　　板书设计：　　Recycle1　　教师出示一个自己已制作好的可笑的脸谱贴在黑板上。　　教案点评：　　本课时主要学习Let'

7、smake和Let'ssing两部分，即制作有趣脸谱和学唱英文歌曲《HowAreYou?》。通过课件和动画辅助教学，有助于保持和进一步提高学生的英语学习兴趣。在教学过程中，采取比赛竞争的方式，可激发学生的好胜心，起到事半功倍的教学效果。本课时还对学生半个学期的英语学习，在对话，单词，听力三方面进行了总结和评价，对于今后的英语学习是很有启发和帮助的。