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《三年级英语下册 unit 1教案 湘少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howareyou?Period1一、教学目标能听懂、理解本课的会话，并且能够熟练说出；能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出相应的回应；二、教学重点及难点重点：运用礼貌用语“Howareyou?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.”三、课前准备1.教学卡片2.教学挂图3.教学投影仪，录音机四、教学步骤：Step11、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Good
2、morning,MissZhang.老师用英语做课堂的开场：Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.Todaywe’lllearnunit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“Unitone”.2、会话教学利用单词卡片，先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用教学卡片来表现出今天身体很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师教fine一词的发音，让
3、学生跟读.4.老师与学生之间进行会话练习：Hello,howareyou？启发学生回答:I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.然后学生之间进行练习，调动学生的学习兴趣。7.教师拿出单词卡片verywell.解释verywell意思是身体好，并写在黑板上。8.教师带读verywell，学生跟读。9.听会话录音,模仿语音语调.。T:Hello,I’mMissZhang.Howareyou放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答。1
4、0．听课文A部分录音，跟读。Step2小游戏准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。Step3观看教学投影仪，创设情境，自由会话。.如：师生之间进行打招呼问候T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握五、课后复
5、习课后家长配合学生一起继续做文中对话的练习，培养出好的英语学习氛围。练习册P1Period2一、教学目标能听懂、理解并且会说本课的会话；能运用“Howareyou?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。二、重点与难点重点：能运用“Howareyou?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“I
6、’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。三、课前准备1教学挂图2教学投影仪，录音机四、教学步骤Step1师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.复习句型：Howareyou?Iamfine,thanks师生会话示范,同学之间进行会话示范复习上节课所学的会话自由练习，分角色表演。Step2教师走到任意学生面前，向学生询问“Ho
7、wareyou?”。启发学生根据自己的情况做出相应的回答：I’mfine,thankyou.或I’mfine,thankyou.板书句型，带读，帮助学生理解“Howareyou?”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。然后同桌之间或前后之间进行练习。A：Hello!Howareyou?B：I’mfine,thankyou.A:Hello!Howareyou?B:I’mfine,thankyou.…通过几次对话帮助学生理解Howareyou?和在不同情况下的选择性回答。Step3教师做口型，学生根据口型
8、大声说出单词或句子。能写出来的同学可以在黑板上写出。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4观看教学投影仪中创设的情境，自由会话。I’mfine,thankyou.I’mnotverywell.Bad!Verybad!对学生的表现给出评价以此鼓励学生。五、练习《练习册》P2-4Period3一、教学目标能认识和掌握字母Oo的读音和书写，了解Oo在单词中的发音；能演唱书中的歌曲通过唱唱玩玩，提高学生学习英语的兴趣。二、教学重点及
