三年级英语下册 lesson 5(1)教案 陕旅版

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1、（陕旅版）三年级英语下册教案Lesson5AreyouHelen?一、教学目标及重难点分析：1.能够听、说、读、写问答句：Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.2.能听说会读单词：Excuseme,Sorry.3.初步学习一些英语人名：Alice,Robin,Jack,Helen,Bruce,David,Mike.并且学习中国人名的英文写法。4.能够用本课句型熟练问答他人姓名，会用礼貌用语：Excuseme.5.能熟练掌握句型：I’m…Isthisyour…?MayIcomein?Pleasecomein.能用May

2、I…?来请求别人的允许。6.能用本课句型进行自由对话。二、课前准备:教师准备至少10个英文名字卡片。学生准备自己的英文名字卡片。教师准备眼罩一副。三、教学过程:（一）热身（Warmingup）教师可播放Lesson4中Let’ssing部分的歌曲，和学生一起边跳边说唱进行本节课的热身活动。（二）新课展示（NewPresentation）a.教师可以通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的几个卡通人物Jerry，Tom和Mr.Sun的对话引出本课重点句型和词汇学习。（早上，在3年级4班里）Mr.Sun:MayIcomein?（逗同学们玩）Ss:

3、Comeinplease.Mr.Sun:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Mr.Sun!Mr.Sun:What’syourname?(装作不认识的样子问学生)S1:Mynameis…Mr.Sun:(问下一个同学)Excuseme,what'syourname?S2:Mynameis…Mr.Sun:（问Tom）Excuseme,areyouJerry?Yesorno?Tom:No,I’mnot.Mr.Sun:Oh,sorry.AreyouJerry?Jerry:Yes,Iam.Mr.Sun

4、:Isthisyourbook?Jerry:Yes,itis.Mr.Sun:Hereyouare.Jerry:Thankyou,Mr.Sun.Mr.Sun:You’rewelcome.b.教师结合一些教学实物或者教学卡片进行讲解本课重点句型Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.Excuseme,I’m…/MayIcomein?Isthisyour…?及外国人名Jack,Helen,Alice,Robin.的讲解在讲课的过程中，教师不给学生们打招呼，突然走出教室，在教室外面呆一会，然后轻轻地敲门问里面的同学：Excus

5、eme,MayIcomein?用手指指教室里面，做出想要进去的动作，引导学生们说:Yes,pleasecomein.并在学生初步理解的基础上，多让一些同学来做这样的练习。在这里教师要给学生说明：在英语里,当你要打扰别人或者要打断别人的时候往往用Excuseme请对方原谅。而当你做错了事或者说错了话等，则用sorry向别人道歉。另外在英语中我们也经常会用到MayI…?句型，它和MayIhavealook?一样，是用来请求允许的。这样的句子还有：MayIcomein?/MayIgohomebybus?/MayIgotoschool?/M

6、ayIuseit?等。c.接下来，教师将提前准备好的一些人名卡拿出来展示给学生，要求同学们进行跟读，当大部分学生基本上能掌握这些名字的读音后，教师将这些名字的卡片随便递给在座的学生，然后向他们发问：Excuseme,areyou…?引导学生回答:Yes,Iam./No,I’mnot.在做否定回答时教师帮助加上道歉用语：Sorry.然后，随便拿着一样东西问Isthisyour…?引导学生回答Yes,itis./No,itisn’t.最后教师将一些课本中出现的中国学生的名字，如:LiuMei,LiShan,GaoQiang,HanPin

7、g,LiDong列在黑板上，让学生观察这些名字的写法，要给学生说明中国人名字的写法与拼音相同，但是没有声调，而且名和姓的第一个字母要大写。再向同学们介绍三个字姓名的写法：将姓氏作为一个词，大写首字母，将名的几个字连在一起写成一个词，大写首字母,如：HanJianfeng.。d.接下来，教师可以通过以下歌谣和学生进行训练、巩固和复习：Whoisit?AreyouSue?Yes,IamSue.AreyouJohn？Yes,IamJohn.AreweSueandJohn?Arewe?Yes,weareSueandJohn.（三）巩固活动：

8、（小组游戏）1)Flashcards教师拿出课前准备好的名字卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有