三年级数学下册 小数的认识教案 人教新课标版

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1、小数的认识主备教师设计使用教师修改教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3.能识别小数，会读写小数。 4.密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。重、难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。教学准备：测量身高。创设的主要问题情景：师：同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？ 根据学生的回答，移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。 右边这组数它

2、们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数。合作探究的核心问题及教点拨升华点：合作探究的中心问题是结合具体内容认识小数教师点拨：十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，课前大家去调查了自己最感兴趣的物品的价格，并制成了标价牌，谁愿意跟大家交流一下？ 根据学生的回答，移动磁性黑板上的标价牌分成整数和小数两类。 右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。像这样的数叫做小数，二、自主探究，交流提高1．小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。你会

3、读小数吗？（提醒学生注意整数部分与小数部分读法的不同。） 2．认识以元为单位小数的实际含义。 元　角　分 4．504元5角 学生交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米 把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1/100米，还可以写成0.01米。 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。三、巩固深化，拓展应用王东身高1米30厘米，写成小数是（　　　）米。 完成课本第89页做一做。 教学过程完成课本练习二十一第1题，巩固对

4、小数含义的认识。（让学生填在课本上） 1）填单位名称 　　7.89元＝7（　）8（　）9（　） 　　4.54米＝4（　）5（　）4（　） 2）填适当的数 0.56米＝米=（　　）厘米 0.89元＝元＝（　　）角（　　）分 6.18米＝（　）米（　）厘米＝（　）厘米四、总结回顾，评价反思认识小数的实际含义。 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 会读写小数。板书设计小数的初步认识5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。