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《三年级英语上册 unit 7 colors教案 闽教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7 Colors 教学案例一、设计说明：1．话题：Colors2．课题说明：本案例是以闽教版教材第一册第七单元第一课时为蓝本，以单词教学为出发设计的案例。为了教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。3．课时说明:本案例所需时间为40分钟。4．学生情况说明：本案例适合小学生刚开始学习英语，以生活中的颜色为话题，以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、读等知识与技能方面的训练，以此来培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。 二、教学目标与要求：1．知识与技能目标: (１)能听、说、读本课时中要求的
2、单词：学习表示颜色的单词red,yellow,green,orange,并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。(2)能掌握本课中的词组和句型，并用所学语言简单描绘物品的颜色（3）能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。2．情感态度与学习策略：１）使学生能基本说出本课中的颜色单词。２）注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的童谣。３）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。4）对学生进行安全教育,培养学生的安全意识。3．文化策略：让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。 三、教学重点与难点教学重点：学习表示颜色的单词red,yellow,gre
3、en,orange.教学难点：green一词的gr发音较难，教师要多带读。orange的发音也较难，且学生不易区分。四、教具准备：1教师准备red,yellow,green,orange的单词卡片和颜色图片。2教师和学生都准备红、黄,绿、橙的蜡笔。3教材相配套的本课时录音带。4教师准备各种颜色的粉笔。五、教学过程：Step1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Greetings：T:Goodmorning.Hello,boysandgirls. S:Goodmorning.Hello,MissWang.T:Howareyou?
4、 S:Fine,thankyou.T:Gladtomeetyou. S:Gladtomeetyou,too.（2）Sayachant:Apple,apple,apple,Ilikeapple.Banana,banana,banana,Ilikebanana.Orange,orange,orange,Ilikeorange. (3)GamesA."猜一猜"的游戏。将学生学过的水果放入包中，让学生摸一摸，猜一猜,从而复习学过的单词apple,banana,orange.(设计说明：通过简单的问候融洽师生关系，说童谣鼓励学生大胆说英语，以游戏的方式复习旧知
5、识，激发学生的学习热情,并为新课的学习作铺垫。)Step2呈现新课(Presentation)（1）教师出示一个橙子,问学生:What’sthis?生:It’sanorange.T:Yes,orange.Anorangeisorange.Teachthewordorange. (2)出示红色的苹果。“Thisisanapple.Aredapple.”着重强调red，并示范它的发音，在黑板上用红色的粉笔写下red。带读了几遍，使学生领会red的含义。 (3)老师贴上一只绿色的青蛙T：画只青蛙是绿色，green，green是绿色。（重复教读green）注意："green"一词的发音较难，教师要多
6、带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。（4）老师出示一个香蕉T：画个香蕉是黄色，yellow，yellow是黄色。（重复教读yellow）（5）让学生听录音，跟读Listenandpoint部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（6）巩固新知识：用单词卡片复习巩固所学表示颜色的单词。（7）听录音，做Learntosay部分的游戏。教师用Let'schant部分的有关图片让学生跟读句子。（设计说明：由于学生刚接触英语，在教学中适当地运用童谣教学能激发学生的学习热情，能让学生容易记住新学的单词及句子。）Step3趣味操练(Practice)（1）教师说
7、一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。（包括物品、文具和学生的服装等。）（2）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给予奖励他负责主持下一轮游戏。3）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyourred/green/orange/yellowcrayon.然后全班一起跟着音乐表演。（设计说明：游戏是学生喜欢的活动
