三年级英语上册 module4 unit1教案 外研版

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1、Module4ColoursUnit1It’sred一、教学准备与分析：1．教学内容：学生用书：第一册第三模块第一单元活动用书：第一册第三模块第一单元活动1，活动32．教学目的：2.1技能与知识目标：A．基本要求：要求学生基本能听懂、会说、会读:red，yellow，blue，green，black，now等词汇。基本能听懂、会说、会读，并运用I’ma…,It’s…，Mynameis….等语句。B．初步要求：初步掌握单词“chameleon”。C.复习巩固:听懂并说出Hello！Goodmorning，Howareyou？I’mfine，thankyou？等语句结构与词

2、汇。听懂，会说并运用What’syourname？语句询问他人姓名。2.2运用能力目的：运用“What’syourname？”的语句来掌握并运用另一种自我介绍的方法进行准确地自我介绍，如：Mynameis…从而使学生掌握尽可能多的自我介绍的表达方式。能够运用“It’s…”句型来准确介绍事物的颜色，以便于学生在学习中掌握如何正确地描绘事物的颜色例如：“It’sred/yellow/blue/green…。”运用I’ma…语句介绍自己身份。2.3素质教育的目的：1．培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓

3、他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。2．乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。3．感知Mynameis…和I’m…之间的关系，逐步形成良好的学习方法。3．教学重点：基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。引导学生运用Mynameis….语句进行自我介绍并与I’m…进行交替使用。运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；运用I’ma…语句介绍自己的身份。4．教学难点：要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。强调It’s的正确书写格式。5．任务设计：A

4、.学习任务：1．学习五种颜色：red，yellow，blue，green和black进行准确地来描述事物的颜色。2．学习用It’s+颜色的语句结构准确地描述事物的颜色。3．学习用I’ma…语句结构介绍自己身份。4．学习用Mynameis….语句结构进行自我介绍。B.运用任务：活动任务一：通过“幸运颜色大比拼”游戏操练学生对五种颜色的掌握情况。二．课堂教学程序：1。启动：（3分钟）（1）课前播放并齐唱第二模块第三单元英文儿歌Goodmorning，活跃课堂气氛。（2）引导并参与学生进行简单的对话练习，复习巩固运用前几课所学的问候语。例如：Hello，Hi，Goodmorn

5、ing！Howareyou？I’mfine，thankyou。（3）运用英文儿歌复习巩固句型What’syourname？（注：歌曲由教师自编，运用LondonBridgeisfallingdown曲调，歌词为：Hello，Hello，What’syourname？What’syourname？What’syourname？Hello，Hello，What’syourname？I’m×××。2．导入：（2分钟）教师手拿熊猫玩具，头戴熊猫头饰，向学生打招呼，并引导学生给熊猫打招呼。（教师用语：亲爱的同学们，老师为了奖励你们今天在课前的出色表现，决定给你们介绍一位你们喜欢的

6、新朋友，你们能猜出它是谁吗？是的，它就是我们人类的好朋友Panda。你们想知道Panda今天在森林里遇到什么希奇古怪的事了吗？让我们一起来看一看吧！3．呈现：（5分钟）（1）教师指自己的英文名字卡说Hello！I’mLisha,还可以变换方式说MynameisLisha，并重复几遍，接着以自然的方式向一名学生：Whatisyourname？（用清晰，缓慢的语调问两遍）边问边指学生的英文名字卡片，并用口型提示他回答Mynameis…，用类似的方法与学生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问答。（注意name一词的发音）（2）教师借助动物头饰进行介绍：Good

7、morning！I’mapanda。MynameisPanpan。Whatisyourname？进行互相问答，并请同学们戴上panda的头饰进行相互间对话练习。（3）教师向学生提供这样的一个话题情景：清晨，大森林里来了一位新朋友，它就是熊猫Panpan，小动物们都热情地与Panpan打招呼说：Goodmorning！这时Panpan发现了一个非常神奇的小动物，它引起了Panpan极大的兴趣，于是Panpan开始与这个神奇的小动物chameleon交谈了。（4）教师头戴红颜色的chameleon头饰，自然将新知识引出。例如：I’macham