七年级音乐上册 银屏之歌教案

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1、银屏之歌一、基本说明教学内容（1）教学内容所属模块：（以欣赏为主的综合课）[唱歌]影片《城南旧事》插曲：《送别》[音乐常识]复习：声乐的演唱形式；归纳：影视音乐的类型[欣赏]学生喜闻乐见的影视歌曲及不同版本的《送别》[创作与表现]用不同的形式演唱表现歌曲《送别》（2）年级：七年级 （3）所用教材出版单位：人民教育出版社（4）所属的章节：音乐七年级下册第六单元银屏之歌（5）学时数：第一课时二、教学设计1、教学目标：（1）了解影视音乐的不同分类。（2）在音乐活动中，发展表现音乐的能力，提高音乐鉴赏水平，培养良好的欣赏

2、习惯。（3）通过不同的声乐演唱形式演唱表现歌曲《送别》，理解歌曲所表达的情感和意境。2、内容分析：由于影视音乐与影视剧情密切关联，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐更易于理解。影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅，随着相关电影或音乐剧的播放，影视音乐会很快得到传播。本单元力图通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生对影视音乐及其不同类别有一个初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟悉的电影及电视剧，能够自主分析其中音乐的作用。3、学情分析：学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，

3、获得知识和信息的途径增多，在学习上已经形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之前一学期有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。特别是学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。4、设计思路：（1）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。（2）面向全体学生，注意因材施教。（3）建立平等互动的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围。（4）运用现代教育技术手段，为教学提供一个多元化的信息服务平台。（5）以培养学生的兴趣为

4、主，从而提高学生的学习积极性。（6）互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。（7）以“引趣”贯穿整个课堂教学过程，部分欣赏曲目为学生喜闻乐见自由推荐的音乐作品。5、教学重点与难点：（1）指导学生用自然、舒展的声音和不同的形式演唱《送别》，表现歌曲忧伤怅惘的意境。（2）培养学生积极参与的意识以及组织能力、协作能力和创造能力。6、教学准备：[教师]录音机、录音磁带、欣赏的影视音乐作品、PPt演示课件、电子琴[学生]《送别》的钢琴和其他乐器的伴奏，合唱的指挥，舞蹈的创编三、教学过程：（一）、创设情境，导入

5、新课（4分钟）1、课前播放《让我为你唱首歌》（幻灯片一） 【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。2、师生问好（1）导入：“同学们，你们喜欢看电视、电影吗？那谁知道刚刚听到的《让我为你唱首歌》是哪部电视中的音乐？请告诉老师，还有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深刻呢？”（指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲）（2）选择答题（幻灯片二）师：“下面请聆听音乐片段，说出歌曲的曲名和所属影视剧的名称，同学们可以自由选择序号。”片头曲《黑猫警长》：黑猫警长 　主题歌《上海滩》：

6、上海滩　　背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘插曲《浪漫满屋》：Ithink　　情节音乐《微笑百事达》：北极星的眼泪　片尾曲《神话》：美丽的神话（3）音乐常识：归纳影视音乐的分类（幻灯片三）师：“同学们真棒！那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想一想影视音乐有哪些不同类型？” （主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。）【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，又揭示本节课的主题。（二）、感受体验，学唱歌曲：《

7、送别》（18分钟）1、欣赏《送别》MTV（幻灯片四）师：“同学们，进入初中阶段，由于学习任务加重,大家接触电视电影的时间应该也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀请同学们一起来看一看老电影《城南旧事》的片段，请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。”2、歌曲分析（幻灯片五）师：“这首影视插曲的曲名是什么？（送别）歌曲表达了怎样的情感？（忧伤、怅惘）那歌曲是什么节拍的？（4/4拍子）选用什么速度和力度记号更能表现忧伤怅惘的情绪呢？（速度：中速稍慢；力度：中强）谁知道歌曲的调号？（D调）”3、出示《歌单》，学生自学

8、歌词（幻灯片六） 师：“下面我们一起来欣赏女声齐唱版的《送别》，请同学们边欣赏边自学歌词，注意用自然、舒展的发声方式演唱。”（注意斛字的读音hu）4、教师简介影片《城南旧事》，指生介绍“李叔同”（幻灯片七）师：“《城南旧事》是根据林海音的同名小说改编，导演吴贻弓，透过住在城南一个小胡同里的六岁小女孩——英子纯真的眼光，以“淡淡的哀愁，浓浓的相思”为基调，采用串珠式的结构方