七年级语文下册 第30课《狼》教案2 人教新课标版

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1、30狼教学目的:1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想:学生刚刚接触文言文,课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律,从整体到局部,从熟读到理解,从语言形式到思想内容,一步一步地引导学生自己进入学习的领域,从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。本文篇幅较短,内容并不难懂,但字词、句式难点很多,语言障碍较大,故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境,要从上下文意中去掌握字词的含义。本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词,以熟悉课文为主;第二课时掌握文章的结构

2、形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本,教师只能处在引导、点拨的地位。第一课时教学要点:1.朗读课文熟悉课文。2.参看注解,理解生字生词。3.复述故事大意。教学过程:1.知识导入。(1)学习文言文和学习现代文不同的地方有两点:一点是由于社会生活的变迁,造成内容的差距、认识的困难;一点是由于语言的演变,造成文字的差异、理解的障碍。这两点又以语言障碍为主。(2)文言文的语言障碍主要在词和句上,有很多词和句在意义和用法上都和现代文不同,学习时要特别注意这些不同的词句。(3)文言文阅读的方法最重要的是熟读。开始时参看注解,会认会读;然后就要朗读,读得琅琅上口、滚瓜烂熟才便于理解。(4

3、)今天学习课文《狼》,就要按照上述的认识和方法来安排教学活动。2.关于课文。这篇课文的有关知识要记住这样几点:①出处。本文节选自《聊斋志异》。②作者。蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东人,是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》。③《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。这一部分主要由教师讲授。3.认读课文。(1

4、)教师布置学生自读课文。要求参看注解,划出生字生词;试通文句,弄清内容大意;小声默读一遍。(2)学生发问。除注解以外,文中还有不懂的字词,要求学生当场发问,教师当堂解决。4.朗读课文。第一遍:要求读音准确。第二遍:要求大体顺畅。第三遍:要求读出语气。每一遍,教师均有讲评。5.默读课文,准备复述。教师给三五分钟让学生再默读识记,要求能大体复述故事情节。6.复述课文。找三个学生复述,每一次复述都有不同的要求,教师要作出讲评。第一次,找中间程度的学生,让他看着课文复述,实际上是对着课文口头翻译,大体译对即可。第二次,找中间偏上学生,要求对着课文较为准确地翻译。第三次,找上等程度学生,背

5、着课文复述,要求不遗漏主要情节。7.掌握生字词。在这三次复述过程中,其他学生主要熟悉古今不同意义的字词。教师随订正随理出掌握的主要词语。拟挑出常用的、比较容易掌握的单音词,随讲随写黑板,让学生笔记,以便复习掌握。常用字词:惧:恐惧。 从:跟随。 故:原来(一样)。 驱;追赶。 窘:困窘。 恐:恐怕。 顾:看到。 瞑:闭眼。 暴:突然。 毙:杀死。股:大腿。 寐:睡觉。 黠:狡猾。止:有两讲——上述的生字生词要入文作出准确解释,可让学生当堂翻译原句,不要只是单个记词义。另有两个词用的是引申义,书上有注释,教师可略加提示,学生懂得文中意思即可,不必深究。这两个词是:缀:原意是连结,文

6、中意是紧跟。弛:原意是放松,文中意是卸下。其它不论实词还是虚词,可不单独讲解,以能理解文意为准。布置作业:1.按照记叙的顺序,看看本文叙述的故事可分成几个部分,用一个词(或词组)给每个部分作出概括。2.用现代汉语翻译最后一个自然段。3.思考练习一。4.做练习二、三,答案做在书上。第二课时教学要点:1.串讲课文。2.理清顺序、掌握结构。3.正确理解文章中心意思。教学步骤:本课时不单独检查作业,将此过程溶入教学的相应环节中。1.串讲课文并理清叙事顺序与结构。(1)本文叙述一个什么样的故事?(2)叙述了屠夫和狼搏斗的故事。屠夫和狼的搏斗有一个过程,按照自然段的顺序来串课文,看看作者是怎

7、样完整地叙述这个故事的。教师串讲,遇到上节课列出的重点词语可提问学生,归纳时也先提问,后订正。先看第1段,交代了时间、地点、人物、事件的开端。我们不妨用两个字来概括,大家想,哪两个字合适?——可用屠夫“遇狼”来概括。再看第2段,写屠夫投骨拒狼,而狼仍不罢休,照样追赶。说明狼很贪,而屠夫呢?如果仍用两个字概括,可借用文中一个字来组词,这个字是什么?——可用屠夫“惧狼”来概括。再看第3段,写屠夫被迫倚在草堆前,持刀而立,准备搏斗,这写了屠夫对狼的什么行为?文中似无可用之字,只能另行考

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