七年级语文上册 第五单元《金色花》学案 人教新课标版

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1、金色花学习目标：1.反复诵读体会作者对母亲的浓厚爱意。2.品读诗文中的形象和诗文的语境及情感。3.学习借助一种具体形象抒发感情的写作方法。学习重、难点：品读诗文中的形象和诗文的语境及情感。学法指导：在反复诵读中，体会其作者的深情厚谊；重点品读法，品读诗中优美的语句。学习过程：一、预习·导学1．文学常识填空《金色花》选自_______作者_______他是________(国别)的文学家。1913年曾获得诺贝尔文学奖。2．查字典，给下列加点字注音笑嘻嘻（）匿笑（）花瓣（）沐浴（）（）祷告（）嗅（）罗摩衍那（）（）牛棚（）3．辨析下列形似字注音组词悄()____

2、_瓣()_____衍()_____俏()_____辨()_____街()_____捎()_____辩()_____衔()_____稍()_____辫()_____桁()_____梢()_____掰()_____珩()_____4．下列加点字解释不正确的一项是（）A．匿笑：偷偷地B．祷告：向神祈求保佑　　　Ｃ．＂你到哪里去了，你这坏孩子＂：品质恶劣的　　Ｄ．沐浴：①洗澡　　②比喻受润泽　　　③比喻浸在某种环境中５．自读诗文完成下列问题：①诗文中写了我变成金色花后与母亲的三次嬉戏，请找出我与母亲嬉戏的语句写在下面②自读诗文揣测品味＂我＂和＂妈妈＂在诗文中分别是怎

3、样的形象，并从原文中找出依据加以说明二．学习·研讨　三．练习·延伸　⑴．类文阅读盼雨　　　　　　　　　　　　　　　　我妈妈已经下岗　　　　　　　　　　　　　　　　　回家我都抓紧做完作业　　　　　　　　　　　　　　　　把希望寄托在擦鞋摊上　　　　　　　　　　　　　　为的是好给妈妈帮忙　　　　　　　　　　　　　　　　每次让顾客高踞舒服的藤椅　　　　　　　　　　　　可妈妈总不让我插手　　　　　　　　　　　　　　　　自己却屈坐在小小的木箱　　　　　　　　　　　　　生怕我的学习受到影响　　　　　　　　　　　　　　　　每天我放学回家　　　　　　　　　　　　　　　　　一看

4、下雨我就高兴　　　　　　　　　　　　　　　　都要在街口张望　　　　　　　　　　　　　　　　　因为多少皮鞋会沾上泥浆　　　　　　　　　　　　　　　　远远地看见她弯曲的背影　　　　　　　　　　　　　妈妈就会有更多的顾客　　　　　　　　　　　　　　　　一包泪水就湿润了眼眶　　　　　　　　　　　　　　雨给我家带来美好的希望１．妈妈擦鞋的艰辛体现在哪些诗局中？请在这些诗句下画线．２．为什么每当看见妈妈弯曲的背影，＂我＂就会流泪呢？请用自己的话把你的理解表述出来．１．母子之间互相爱护和体贴具体体现在第几节诗中？４．这首诗原来有一个副标题，它起到了补充和说明正文内容的作用

5、。从下面各项看，合适做该诗副标题的是（　　　）　Ａ．我爱妈妈　　Ｂ．妈妈是一个下岗女工　　Ｃ．一位下岗女工孩子的心愿　　Ｄ．下雨真好５．这首诗歌表现了母子之间的一种什么感情？６．读完这首诗后，你认为诗中的＂我＂是怎样一个孩子？请用自己的话表述出来。　⑵．习作练兵场　　　《金色花》这首散文诗借助一种具体形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法写一首诗，表现对父母的爱．四．相关链接：　　　　学后记：