潮砥中学20xx年秋季学期文科组教研活动总结

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素潮砥中学20xx年秋季学期文科组教研活动总结　　潮砥中学20xx年秋季学期文科组教研活动总结　　在紧张忙碌的一学期中，我们文科教研组在学校领导的正确指导以及老师们的互相协作下，各项工作取得了一定成绩，较好的完成了全年工作目标和任务。具体工作总结如下：　　首先，学习成为教研的源头活水。教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。全体教师以课堂教学改革为己任，以我校“高效课堂”

2、为契机，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。平时我们文科教研组组织教师们认真学习第三轮中继教中的“一德四新”内容。全组成员利用这一机会充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　其次，教学常规的落实成为教研活动的重点之一。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化

3、教学常规的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。但同时，在今后的教学中我们还应强调不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案，力求多一点实质少一点形式。　　而本学期我们组的老师做到能在不断的教育教学反思中，进一步充实自己，优化教学，以教后记或课后反思的形式，反思自己教育教学的得与失，并与同伴交流。教育教学反思成为教师的一种习惯。　　再次，推出高效课堂。一学期来我们每人上好一节公开课。全组老师都参与了评课活

4、动，这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，在课堂中让学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　最后，在实践中锻炼提升自己。我们教研活动总是按一定程序进行的，每次活动总能解决几个实际问题，以

5、指导下一步的教学工作。本学期本组老师深入交流，积极探索，积极参与教学教育论文的撰写或教学案例设计比赛。其中我文科组陈翼老师和张沁辉老师参与铜仁市举办的“学科教学渗透法制教育教案”比赛，两位教师均荣获“一等奖”。同时我们文科组对学生开展了丰富的课外活动：一、庆祝国庆出刊比赛。二、英语单词大比拼比赛活动。通过这些活动的开展，学生们增强了竞争意识、拓宽了知识面、丰富了课余生活。　　但我们在这学期中的工作中还存在一些遗憾和不足之处。今后工作的努力方向　　1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。　　2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进

6、一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。　　3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。　　4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。以上是我们一学期以来的教研活动总结，通过扎实有效的教研活动，我们组较好地完成了教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。但还有许多老师的教育观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经验的积累。在下学期中我们将注重活动过程的管理，不断反思与改进。做为校本教研的参与者，我们组更是从中获益匪浅。相信我们的教研工作会越做越好。　　教研组长：张沁辉20xx年x月x日并恰当

7、地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素第二篇：金斗中学20xx年秋季学期美育组教研工作总结1000字　　美育教育是实施素质教育的一个重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。　　本学年我校美育教育工作在上级领导的指导下，在