七年级英语上册 module4 unit3 language in use教学设计 外研版

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1、外研版七年级上册英语Module4 Unit3教学设计Grade7 Module4 Myfamily　　Unit3 Languageinuse教学设计　　教学目标：　　一、知识目标　　1、介绍自己的家庭。　　2、能利用Therebe和havegot句型介绍自己的家庭。　　3、能阅读含有therebe举行的有关家庭介绍的短文。　　4、能用have/hasgot句型写出简短的介绍家庭的句子，并能正确运用大小写，以及句号和问号。　　5、能面向全班展示自我，做有关家庭的介绍。　　二、情感态度　　培养学生对家庭的爱和对家庭成员的关心；培养对不幸家庭同学的同

2、情和帮助。　　三、学习策略　　学生合作交流，小组合作互助，即合作学习策略。　　教学重、难点：　　1、have/hasgot的用法　　2、介绍并写一写关于自己的家庭　　Teachingsteps:　　1、Warming-up　　Teachers'Activity　　问 （1）、你有一个大家庭吗？　　（2）、谁能介绍一下自己的家庭？（提示：用上have/hasgot）　　Students'Activity　　（1）、回答第一个问题（一块回答）　　（2）学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的家庭。　　2、In put　　Teachers'Activit

3、y　　（1）展示两个大家庭的图片，让学生分别描述一下这两个家庭。　　（2）问这两个家庭有什么不同？　　Students'Activity　　（1）仔细看图片后，用1，2单元所学过的有关家庭成员的单词和have/hasgot来进行描述。　　（2）学生小组交流，组长记录交流结果。评出优胜组。　　3、Practice　　Teachers'Activity　　让学生对上面两个家庭进行对比。　　Students'Activity　　个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。并评出优胜个人或小组。　　4、Out put　　Teachers'Acti

4、vity　　（1）通过以上篇章的积累，对家庭已经得到了足够的语言输入，最后需要做到笔头上对语言的输出。为了让学生把所学的内容牢记于心，我设计了一段真实的任务――给一个想在中国找笔友的英国女孩Sally回email。并给出email地址sally_england@hotmail.com.首先，让学生通过小组讨论的方式，根据Sally的来信，确定要给Sally回信的内容，并进行口头汇报。这样不仅可以训练学生的应用能力，还可以巩固阅读所学知识，真正达到了英语教学的总体目标--培养学生的综合语言运用能力。　　（2）让学生绘家谱图，巩固本模块所学的与家庭成

5、员有关的词汇。　　Students'Activity　　（1）学生个体活动，独立完成写作任务，组内交流写作结果，评出优秀作文。　　（2）个体活动，强化巩固本单元所学词汇。组内检查。　　5、Feedback　　Fillintheblankswiththeproperwords:　　（1）Myfatherhasgotnobrothers,soIhaven'tgotany_______.　　（2）（Myfatherhasgottwosisters,soIhavegottwo________.　　（3）amtheonlychildofmy________

6、.Ihavegotno________or_______.　　（4）Myfather'motherismy_g______　　（5）Thereisa_c______ontheteacher'sdesk.Itcanhelpussolvetheproblems.　　（6）Bettyisfrom_A.______.ShespeaksEnglishverywell.　　Simplechoice:.　　（1）----？　　-They'reyellow.　　A.whataboutyourshirts B.Howareyourshirts  C.Whatcol

7、ourare yourshirts  D.Whereareyourshirts　　（2）Howareyou?　　-____.　　B.Howareyou　　C.Iamfine,thankyou　　D.Goodmorning　　E.Hello　　（3）-Sam,thisisAnn.　　-____Nicetomeetyou.　　A.Yes,sheis.　　B.Howdoyoudo?　　C.Howareyou?　　D.Goodbye.　　（4）-Goodmorning,MrsRead.　　-______.　　A.I am OK　　B.I amfine　　

8、C.thankyou　　D.Goodmorning　　（5）-Iamsorry.　　-_____.　　A.OK　　B.Youarerig