七年级生物上册 绿色植物的主要类群导学案 济南版

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1、绿色植物的主要类群导学案2课时学习目标：知识目标：1、概述藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物的形态特征与生活环境。2、了解藻类，苔藓，蕨类，种子植物对生物圈的作用及与人类的关系3、明确它们的进化关系，由低等到高等、由简单到复杂等。能力目标：通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力情感态度与价值观目标：通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。教学重点与难点重点：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。难点：植物的进化关系。学习过程：回顾旧知：学生自主完

2、成：1、藻类植物的生活环境：藻类植物一般生活在______中，只有少数种类生活在陆地上_________的地方。2、藻类植物的结构特点：藻类植物结构_______，大多为_______个体，即使是多细胞的个体也没有____、____、_____的分化，属于低等植物。藻类植物的细胞内有_______、藻红素等多种色素，因而植物体会呈现绿色、红色、褐色等多种色彩。3、藻类植物的繁殖方式：____________。4、苔藓植物的生活环境：苔藓植物一般生活在陆地_________的地方。5、苔藓植物的结构特点：

3、有____、_____的分化，没有真正的_____，只有短而细的_____，主要起______作用，无输导组织。故植株非常矮小，只有1-3cm高，叶很薄只有一层细胞构成，对大气中二氧化硫的含量很敏感，可以作为检测空气污染的指示物。6、苔藓植物的繁殖方式：__________。导学过程：自主学习、合作探究：学法指导：1、请同学们围绕学习目标，自主完成导学问题，并在课本上勾画重点，自己解决不了的疑问，用红笔标注。2、自学结束，组长带领组员讨论导学问题，发挥合作精神，统一导学问题的答案，疑难问题，组长用红笔标注，以

4、备展示。3、期间巩固记忆基础知识。（A层同学全面理解掌握并提出有价值的问题，B层同学全面理解掌握；C层同学明确答案并初步理解。）导学问题：【学习任务一】1、掌握蕨类植物生存环境及基本特征：自学教材P52--54，归纳生活环境：生活在陆地_____________。结构特点：有______、__________、________的分化，且分化出了__________。繁殖方式：______________。代表植物：____、_______、______、______。在生物圈中的作用：2展示自学成果：小组代表

5、发言3拓展反思：与藻类植物相比，蕨类植物有什么特点？【学习任务二】1、种子植物的生存环境及基本特征：自学教材P54--57，思考生活环境:生活在____________。结构特点：有____、_____、_____的分化，且其内有非常发达的____________。繁殖方式：___________________。种子植物可以分为两类：裸子植物：只有______，没有_________，种子是_________的,大多数是高大的_______，根系发达，适于生活在_________的环境中。被子植物：具有__

6、___、______、________、_______、________和________六大器官。种子外面有_______包被，是生物圈中最________的植物类群，适应性最____，种类最___，分布最_____，又叫_____________________________。拓展反思：种子植物高等在什么地方小组合作 探究解惑：1、独立思考，认真组织答案。2、先同桌讨论，解决不了的问题组内讨论解决，仍然存在疑问的问题，组长展示到黑板上，由全体师生解决。（二）知识梳理，点拨升华：当堂检测：1、细胞中具有带

7、状叶绿体的藻类植物是（）。A.衣藻B.水绵C.海带D.石花菜2、下列属于藻类植物的是（）。A.藻胶B.珊瑚C.发菜D.满江红3、紫菜的颜色呈现紫红色，原因是细胞中含有（）。A.叶绿素B.藻黄素C.藻蓝素D.藻红素4、下列属于水生蕨类植物的是（）。A.肾蕨B.卷柏C.紫菜D.满江红5、下列哪项不属于当前蕨类植物的重要意义？（）。A.食用B.药用C.绿化、观赏D.形成煤炭6、下列属于生殖细胞的是（）。A.孢子B.种子C.果实D.以上都不是7、形成“赤潮”和“水华”的生物中，很大一类是（）。A.单细胞藻类B.病毒C

8、.多细胞藻类D.鱼虾类8、下列关于藻类植物，说法正确的是（）。A.藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化B.单细胞藻类植物无根茎叶的分化，大型藻类植物有了根茎叶的分化C.藻类植物繁殖时产生了大量的种子D.越简单的藻类植物光合作用越强9、下列关于蕨类植物的描述，错误的是（）。A.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以适应干旱的环境B.蕨类植物靠产生孢子繁殖后代