一年级语文下册 燕子妈妈笑了 2教案 北京版

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1、燕子妈妈笑了课题12燕子妈妈笑了课型精读课授课时间月___日(星期____)第1课时(共2课时)教学目标1.学习朗读课文，学会观察。2.指导朗读，体会难点。3.学会本课生字，巩固练习。4.指导难字书写。教学重点燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子的经过。教学难点理解燕子妈妈最后笑了的原因。主要教法讲授法、启发感悟法教具生字卡片学法指导体验法、细读品味法板书设计12燕子妈妈笑了大小青的紫的皮上有细毛柄上有小刺教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、激趣导入：（2’）（播放歌曲）歌曲中的主人公是谁？今天我们要学习的课文里就有一只小燕子，赶紧

2、去看看他吧！二、初读课文，通文识字。（13’）自由读课文。1.出示生字卡片认读。2.带着生字朋友再读课文，不丢字，不加字。3.词语朋友考考你：躺在挂在什么不错（什么意思）很好（和不错有什么不同？）认真（什么时候用认真？）叫着（怎么叫着？）高兴地叫着细毛小刺4.词语朋友请你读课文，找找有几个自然段。5.指名分段读课文。三、细读课文，感悟文意。（20’）1.自由读课文，思考你知道了什么？师：故事发生在哪儿？（一段）2.学习感悟：一段：读文，比较句子。（贴图）菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。菜园里，冬瓜长在地上，茄子长在枝上。自由读——你的感受有什么不一

3、样？——读二—五段：菜园里发生了怎样的故事呢？（1）自由读2—5段，思考问题。（2）小燕子共去了菜园几次，每次去有什么发现？边默读边用笔划出来。（3）汇报：板书：大小青的紫的披上有细毛柄上有小刺巩固：（出示投影）冬瓜是（）的，（）色的，皮上有（）。茄子是（）的，（）色的，柄上有（）。师：为什么小燕子每次的发现不一样？燕子妈妈怎么和他说的？画出来。自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。再读课文读词语自由读课文，你知道了什么？自由读2—5段边默读边划出来。教教学内容及教师活动学生活动学过程含时间分配（1）汇报：出示投影：你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有

4、什么不一样。不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样。很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样。（2）再读体会燕子妈妈和小燕子的对话。（3）分角色读课文（指一组示范—分组练习—汇报展示）六段：齐读讨论，燕子妈妈为什么笑了？汇报理解。四、总结全文：（4’）1.在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？2.通读全文，体会认真的好处。五、布置作业：（1’）1.找一找，你身边有没有仔细做事的故事。2.把小燕子的故事讲给妈妈听。再读2—5段，体会燕子妈妈和小燕子的对话。讨论：燕子妈妈为什么笑了？总第____4__页教教学内容及教师活动学生活动学过程含时

5、间分配第二课时一、复习导入：（5’）1、分角色朗读课文。2、读课文，找出生字朋友。二、学习生字：（15’）1、出示生字卡片：茄认真笑瓜对再齐读——强读2、自由记字形，比比谁的方法最巧妙。3、汇报方法：茄：按部分记真：中间是三横瓜：别忘了少写一点再：要注意笔顺，最后三笔应先写竖再写两横4、为生字找朋友三、指导书写：（16’）1、观察田字格，你想提醒大家哪个字？2、一生汇报，其他人用铅笔描出易错处。3、自由书写：描一个，写一个，找出难写字。4、汇报难写字，教师指导书写。（笑茄真）5、把生字再书写一个，加深印象。四、巩固练习：（4’）1、数一数，写一写。茄认

6、真笑瓜对再2、我来和你聊聊天：（用“认真”说一句话）（1）出示句子：可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样。（2）说一说：还有什么时候可以用认真？（3）把“认真”放在不同的地方练习说话。（句中、句尾）分角色朗读课文齐读——强读自由记字形汇报方法观察田字格，你想提醒大家哪个字？描一个，写一个，找出难写字。数一数，写一写。用“认真”说一句话