一年级英语下册 unit 7(1)教案 新世纪版

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1、（新世纪版）一年级英语下册教案Unit7TheMouseandtheCat（2）教学分析与准备1.学情分析：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、猜谜特别感兴趣。由于一年级学生刚学了句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，针对学生现状，在课堂上我尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。本节课我上的内容是Wonderland中的单词duck、goose、bird和hen以及句型It'snota…It'sa…相信学生对这些内容应该很感兴趣的。2.教学目标：（1）认识

2、Wonderland中的单词duck、goose、bird和hen，能熟练运用这些单词。（2）能看单词说出duck、goose、bird和hen，培养学生看词形说单词的能力。（3）能理解和使用句型：It'snota…It'sa…。（4）培养学生看图说话的能力，看Farmland中提供的图片用It'snota…It'sa来告诉别人这是什么，这不是什么。3.教学重点：词汇duck、goose、bird、hen的理解与认读和句型It'snota…It'sa…的正缺理解与使用。4.教学难点：It'snota…It'sa…后面应跟单数名词或不可数名词。5.教学准备：教具：录音机、磁带、动物图片

3、、单词图片等。教学过程教学内容“设计意图”或“调适说明”Pre-taskpreparationChant:Amousegoes,squeak,squeak,squeak-squeak-squeakDailytalk（She's…He's…It's…）While-taskhenT:Today,wearegoingtoafarm.Therearesomanyanimalsinthefarm.Look,what'sthis?Whatcanyouhear?S:Icanhear……Chant:Hen,hen,Icanhearahen.[创设情境，开篇即导入目标内容，旨在将整堂课作为一个完整的演

4、练过程。整堂课始终在创设的情境中进行语言教学和操练，学生身临其境，心理上自然，放松，且充满参与的热望，淡化了对新学语句的戒备感。Hen,hen,Icanseeahen.Look,thehengoes,cluck,cluck,cluck-cluck-cluck.duckT:Whocanguess?（露出鸭子的脚）What'sthis?Isitahen?T:Whatcolourisit?Whatcanyousee?Whatdoesitlooklike?Chant:Aduckgoes,quack,quack,quack-quack-quack…….goose（露图片鹅脚）T:Whocang

5、uess?What'sthis?Isitaduck?Isitagoose?（鸭图）Isitaduck?（鹅图）引导学生运用句型It'snota……It'sa……bird（鸟叫声）T:What'sthis?Whathasitgot?Forexample,it'sgotsmallfeet…….Chant:Bird,bird,itcanfly.Hen,hen,itcansing.Duck,duck,itcanswim.Goose,goose,itcanwalk.Post-taskactivitiesListentothetapePairwork（It'snota…It'snot…）Spel

6、ltheword.Dosomeexercises.用儿歌的形式既复习旧的知识又能活跃课堂气氛，再加上学生边说边做动作，这样又能训练学生敏捷的思维能力。）用小组合作的形式来完成拼单词的游戏，既培养他们的合作能力又能让学习好的学生帮助学习差的学生。