一年级英语下册 module 5 unit 1(1)教案 外研版（一起）

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1、外研版（一起）一年级英语下册教案Module5Unit1They’recows.一、教学目标1.认知目标：学生能熟练掌握5个新单词的准确读音，以及它们的复数读音,并能将这些单词在“Whatarethey?They’re…”的句型中进行运用。2.情感目标在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。3.智力目标训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力,达到能听，会说的目的。二、教学重难点1.重点：5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。2.难点：单词和句型

2、的正确运用。三、教具、学具的准备教具：、图片、多媒体课件学具：图片四、教学过程（一）导入新知1.Warmingup（热身活动）：singasong:1.2.3.4.5.…standup!（充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，利于开课。）2.Askthestudent：Doyoulikeanimals？Let'simitatesomeanimals，OK？通过与学生交流引入前面所学的动物:dog,cat,frog,bird利用小chant来让学生边表演边学习四个单词的复数:dogs,dogs,汪汪汪；cat

3、s,cats,喵喵喵；frogs,frogs,呱呱呱；birds,birds,喳喳喳。（二）呈现新知1.利用多媒体课件，出示农场，然后出示小动物，并借此来引出新单词：cows,pigs,chickens,eggs。在教读新单词时，老师可以用“Whatarethey?They’re…来问答，渗入句型的教学。为了让学生动起来不感到单词的枯燥,我还是采用小chant来让学生练习单词：cows,cows,哞哞哞；pigs,pigs,呼呼呼；chicken,chicken,咯咯咯；eggs,eggs，圆溜溜。2.利用多媒

4、体课件出示小动物，然后教师用“Whatarethey?来提问，学生不会熟练运用They're…句型，可能只说“dogs”，教师引入They'redogs.并教读。逐一出示cats,frogs,birds,教学句型:Whatarethey?　They're…然后用小chant来记忆重点句型：（伴有音乐节奏）Whatarethey?Whatarethey?They’recows.They’repigs,Whatarethey?Whatarethey?They’rechicken.They’reeggs.为了进一步巩

5、固和复习新单词和句型，教师随后设计了两个活动。活动1用多媒体课件出示几幅图（cows,pigs,chickens,eggs,cats,frogs），教师用Whatarethey?来提问，让学生用They're…来回答。先看一遍图片后再把图片盖住，让学生猜猜。T：Whatarethey?Guess，please.S：They’re…学生猜对了课件给以掌声鼓励,教师奖给小星星。活动2教师利用多媒体课件发出各种动物的叫声，让学生来猜测是何种动物。教师用Whatarethey?来提问，让学生用They're…来回答。T

6、：Whatarethey?Guess，please.S：They’re…拼出一副完整的动物图。这个设计让学生训练了想象力，同时也巩固了句型的运用。也为后面的教学做了铺垫。（三）综合运用由于一年级学生的绘画能力差，教师让学生用准备好的图片贴一张农场的画，并在小组范围内自由地交流，互动。一名学生边贴边问：“Whatarethey?”其余小组成员回答：“They’re…”达到意义操练的效果。让学生做小老师,指农场图上的小动物问:“Whatarethey?”让全班学生回答。请三----四名学生做小老师，然后老师提问一遍

7、农场里所有的小动物。（四）结束最后听唱歌曲《OLDMACDOMALD》，让学生在歌声中感受一下所学的小动物，要求学生跟随老师边做动作边试唱，在歌声中结束。