一年级数学下册 去游乐园 3教案 北师大版

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1、去游乐园教学目标1.认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度；2.掌握米和厘米之间的关系，能恰当地选择单位表示物体的长度。3.发展观察能力、动手操作能力、估测能力及相互合作学习的能力。√√√√√√√突破重点、难点设想把数学知识和实际生活相联系，通过引导学生从量自己的身高这一实际情境中体验1米的长度。教学媒体米尺、学生尺教学活动及主要语言学生活动一、创设激疑1.观察课本16页图。①他们遇到了什么问题？游乐场门口写着身高1米以上要买票。②可小动物不知道1米到底有多长，怎么办？2.今天我们来学习一个新的单位“米”，看一看1米究竟有多长。二、互动解疑1.认识米①让学生说一说对“米”的理解。②教

2、师出示一把米尺。让学生知道米尺的长度是一米。③米用什么字母来表示？米用字母m来表示。1米写作1m。2.米和厘米①观察米尺上有多少个小格？有100个小格，一个小格是1厘米。②一米等于多少厘米呢？1米=100厘米写成1m=100㎝看一看说一说读一读写一写思考回答3.说一说什么东西的长大约是一米。三、启思导疑1.量一量①先估计物体的长度②再用手中的尺子量一量2.试一试①衣柜高大约2＿（米厘米）②黄瓜长大约20＿（米厘米）③房子高大约3＿（米厘米）四、实践应用1.在（）里填上合适的长度单位（㎝或m）。大客车长10（）梳子长18（）篮球场长28（）文具盒长20（）大树高16（）小明高135（）2.你能

3、把下面的数量按从小到大的顺序排列起来吗？56㎝1m130㎝83㎝74㎝（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.在一条8m长的走廊里放花盆，每隔2m放一盆，一共要多少盆花？（两头都放）五、总结评价说一说这一节课你有什么收获？读一读写一写估一估量一量思考回答独立思考举手回答自我总结评价