高中语文《离骚》教案3 粤教版必修1

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1、《离骚》教案2教学目标1.了解“骚体诗”的特点,理解并掌握诗中的关键语句;2.体会诗人所表达的思想感情,感知诗人伟大的人格精神;3.理解诗中比喻、象征手法的运用,了解屈原作品的特色。教学设想《离骚》是屈原的代表作,是我国古典诗歌浪漫主义风格的源头。但由于屈原的作品与我们的时代相去甚远,又比较难懂,因此对这首诗的鉴赏指导,必须建立在学生熟读课文、基本把握课文内容的基础上进行。教学过程应以诵读为主,通过读来认知文意、体会感情,并领会诗歌的语言技巧和艺术特色。全课需要3课时。教学过程一、课前预习1.掌握下列词语的拼音朕()庚寅()揆()肇()始扈()搴()阰()秽()恶謇()羌()答案:z

2、hèngēngyínkuízhàohùqiānpíhuìjiǎnqiāng2.根据拼音填写汉字苗yì()孟zōu()蕙chǎi()险ài()惮yāng()答案:裔陬茝隘殃3.下列句子中朗读停顿有错的一项是()A.帝高阳

3、之苗裔兮,朕皇考

4、曰

5、伯庸B.纷

6、吾既有此内美兮,又重之

7、以修能C.不抚壮

8、而弃秽兮,何不

9、改乎此度也D.余固知

10、謇謇之为患兮,忍

11、而不能舍也答案:选C。C项前一句中的“不”即“何不”,“抚壮而弃秽”意为趁着壮年抛弃秽政,因此从语意上看,应读如“不

12、抚壮而弃秽兮”。4.选出与其他三句句式不同的一项()A.恐年岁之不吾与B.甚矣,汝之不惠C.沛公安在D.古之人不余欺也答

13、案:选B。B为主谓倒置句,其余为宾语前置句。5.下列各句中,不含通假字的一项是()A.两涘渚涯之间,不辩牛马B.彤管有炜,说怿女美C.来吾道夫先路D.既遵道而得路答案:选D。A中的“辩”通“辨”,B中的“说”通“悦”,“女”同“汝”,C项“道”通“导”。6.选出与例句中加点字用法相同的一项()例句:函梁君臣之首A.吾得兄事之B.哀斯墓之徒有其石也而为之记C.积善成德,而神明自得D.名余曰正则兮,字余曰灵均答案:选D。D与例句中加点的字均为名词作动词。A为名词作状语,B为形容词作动词,C为形容词作名词。7.阅读下面的文字,了解相关内容。(1)屈原及其作品屈原(约公元前340年――公元前

14、278年),名平,字原,出身于战国时期楚国的贵族家庭,我国古代伟大的爱国诗人。作为政治家,他早年深受楚怀王的宠信,曾任左徒、三闾大夫。他主张变法图强,革新政治;东联齐国,西抗强秦。后由于楚怀王听信谗言而被疏远,楚襄王时又被放逐。楚襄王二十一年,在秦军攻破楚郢都时,屈原悲愤绝望,遂怀石投汨罗江而亡。相传此后的每年农历五月初五人们就以包粽子、划龙舟的方式来纪念这位爱国诗人,“端午节”便由此产生。作为诗人,他的代表作《离骚》因其杰出的艺术成就而与《诗经》“十五国风”并称“风骚”(风骚,亦成为《诗经》和《楚辞》的代名词)。其他作品还有《天问》《九歌》《九章》等。(2)关于“楚辞”“楚辞”这个

15、名词,最早见于司马迁的《史记》,汉代有时简称它为“辞”,或连称为“辞赋”,又由于楚辞中最有代表性的作品就是屈原的《离骚》,因而又有人以“骚”或“骚体”来指称楚辞。楚辞流传到今天,已具有三重含义:第一,指的是出现在战国时代,楚国地区的一种新的诗体。一般认为是屈原在楚国民歌的基础上,进行发展和创新的一种新的诗歌体裁样式。第二,指战国时代一些楚国人以及后来汉朝一些人用上述诗体所写的诗。这些诗人主要有楚国的宋玉、唐勒、景差及汉初的贾谊等,他们以屈原为榜样,运用楚辞这种体裁,写下一些诗歌,这些诗歌人们也称之为楚辞。第三,也指汉朝人对上述这些诗进行辑选而成的一部书。一般认为是西汉成帝时,刘向把屈

16、原、宋玉、贾谊、淮南小山、东方朔等人所写的楚辞,再加上自己的一篇《九叹》编辑成书,并定名为《楚辞》。从此,“楚辞”就成为一部诗歌总集的名称。需要说明的是,《楚辞》不是屈原的个人作品专集。(3)关于《离骚》“离骚”的含义历来有多种说法。司马迁《史记屈原贾生列传》说:“离骚者,犹离忧也。”班固《离骚赞序》:“离,犹遭也;骚,忧也,明己遭忧作辞也。”王逸《楚辞章句》:“离,别也;骚,愁也。”游国恩在《楚辞论文集》中主张,离骚即“牢骚”。现今比较通行的说法有两种:一种认为是遭遇忧患的意思,另一种认为是离别的忧愁。《离骚》是我国现存古代最长的一首抒情诗,也是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。司马迁称

17、屈原是“疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。”由于诗中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此也有人称此诗为政治抒情诗,或诗人的自叙传。二、师生互动1.预习交流。2.导入课文。我们都知道,《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,它开创了我国古代诗歌的现实主义传统,那么开浪漫主义先河的又是谁呢?(屈原)3.学生结合文下注释和预习内容自读课文,不理解的地方提出,师生共同研讨明确。补充注释:⑴朕皇考曰伯庸皇考,指先父,

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