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时间:2018-12-19
《高中语文 《霞》教案 粤教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《霞》教案一、课题《霞》二、课时一课时三、教学目标1、了解作者冰心。2、理解文章的哲理内涵,体会作者对人生的思考、感悟。3、体会散文“形散神聚”的特点。4、学习象征手法的运用。四、教学重点1、理解文章的哲理内涵2、学习象征手法运用。五、教学难点理解文章的哲理内涵。六、教学课型讲读课七、教学方法朗读法、提问法、讲解法、音乐欣赏法八、教具小黑板、图片、录音机、幻灯机九、教学过程(一)学习引导1.课前预习。要求如下:①复习散文的文体知识。②了解作者的生平。③查字典,读准音,为本文的生字生词正音、释义。2.导入新课古诗鉴赏
2、乐游园李商隐向晚不适意,驱车登古园。夕阳无限好,只是近黄昏。思考:诗歌表达了诗人怎样的思想感情?本诗的感情基调怎样?在诗人李商隐的眼中,黄昏、晚霞是带着丝丝哀愁、感伤色彩的。那在其他作家心中又是怎样的呢?今天,我们一起学习冰心的《霞》,看看它们有没有不同!3.检测练习(1)、冰心,原名,著有小说、;诗歌《繁星》、;散文、;儿童文学等。《霞》选自,是冰心期的作品。(2)给下列加点字音,并解释词语云翳、璀璨、惆怅、衬托4.作者简介、背景介绍[幻灯片出示]冰心(1900年10月5日-1999年2月),原名谢婉莹。二十世纪
3、杰出的文学大师,小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要的成就。主要作品有:小说《小橘灯》诗歌集《繁星》《春水》儿童文学《再寄小读者》(总名为《寄小读者》的通讯散文,是我国儿童文学的奠基之作。)受基督教博爱思想的影响,冰心早期的作品,多以“爱”为主题,抒写母爱、童真、自然等内容;因此早期的作品有“爱的哲学”之称。晚期的作品多是抨击时弊的杂文以及充满哲理韵味的散文。《霞》是她晚期哲理散文之一。(二)研习课文1.出示教学目标。今天我们学习的这篇散文,充满了哲理与智慧。作者能够仔细观察生活,从普通的事物身上发现深刻
4、的蕴义,融会个人的体验,深化为更高的哲理,实在值得我们细细体味、学习。2.朗读体会(1)方法:自由朗读(2)朗读的要求:①体会作者的思想、情感,有感情的朗读。②划出自己最喜欢的句子。3.思考讨论活动(1)整体感知文章题目是《霞》,那全文都是描写霞吗?不是的话,那文章究竟写了那些内容?——明确:全文主要写了两方面的内容一是写自然的霞二是作者的人生感悟(2)学生自由畅谈自己喜欢的句段或对本文的看法、体会。(首先同学朗读自己喜欢的句子并谈谈对句子的看法,然后其他同学也谈谈他们的看法,最后老师作总结、引导)例如:①“云彩更
5、多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。”对此,大家是怎样理解的呢?(同学们发表意见后,老师出示图片,引导同学们进行对比领悟。)——由图画我们可以看到,由于光的折射、反射,有云翳的时候霞光就更加色彩缤纷了。另一方面,我们可以从审美观的角度去理解这句子。这里运用了美丑对比原则的观点看待事物。美丑对比原则是法国作家雨果提出来的。他认为“万物中的一切并非都是合乎人情的美。丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后。美与恶并存,黑暗与光明相当。”当两者并存时,人们因为受到刺激而情绪激动,产生震撼。这时
6、,美的东西就更美,丑的东西就更丑。但是,丑的存在并非是无意义的。丑的价值并不在丑的自身,而在于它衬托了美。因此,在生活中,我们要正确的对待美与丑!②、“生命不是只要快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成的,互相衬托的。”——明确;这是作者对人生的感悟,直白而富有哲理韵味。对于这句话,同学们有什么体会吗?你有过这样的经历、感悟吗?现在,请同学们同桌之间,四人小组间互相的述说、讨论自己的经历或感悟。(学生自由讨论)③、“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在‘夕阳无限好’的时候,就
7、给你造成一个美丽的黄昏。”——明确:经历过痛苦磨难的生命才更有价值。用文中的话说,就是“云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。”用我们日常的话说,就是“不见风雨,怎么见彩虹”。唯有经历过苦难、挫折的人生,才是最完美、精彩的。4、重点分析(1)散文的特点是“形散神聚”,那在本文中是如何体现的呢?——明确:本文的“形散”体现在描写内容的时空跨越大。空间跨越大体现在:文章从重庆乐山写到故乡,又写到美国东岸慰冰湖,超越时空的记叙;时间跨越大体现在:文章从中年写到童年,从晚年又写到青年。“神聚”聚在作者
8、的“人生感悟”上,诸多材料无一不受这一“感悟”或隐或现的统制,全部材料皆围绕此中心而写。(2)作者通过霞写出自己的人生感悟,这是运用的是什么手法?——明确:托物言志(象征)霞象征着人生的精彩、幸福和快乐,只有快乐和痛苦相互衬托,相互重叠,才能构成精彩、幸福、完整、充实的人生。从全文看,文章以《霞》为题,要三大妙处:一.“霞”是贯穿全文的线索;二.“霞”蕴涵着
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