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时间:2018-12-19
《高中语文 《琵琶行》三合一精品教案 鲁教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鲁人版必修一《琵琶行》精品三合一课标解读课标要求学习目标1.用普通话流畅地诵读文本,整体把握文意,品味优美的语言,感悟文本的丰富内涵,体会其艺术表现力。2.学习文本中用生动形象的语言描摹艺术形象的技巧和方法。培养卓越的鉴赏能力和表达自己观点态度的写作能力。1.结合诗前的小序和课后注释,反复阅读文本,整体感知,把握诗歌的基本内容。2.重点品味诗歌中音乐描写的语句,思考诗人是怎样将抽象的、稍纵即逝的音乐用具体可感的语言表现出来的。教学策略教学目标1.学习描写音乐的方法,领悟诗歌的艺术特色;理清全文脉络,分析结构特点。2.品味诗歌意境,把握作者的思想感情。培养学生
2、透过人物的行动、语言理解人物思想感情的能力。3.了解白居易“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的思想情感;培养学生的审美能力和审美态度。聚焦重点1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。2.通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情,把握意境。教学建议1.学习本诗,重在体味诗人寄寓在琵琶女身上的对下层人民悲惨生活的同情,教师要避免对诗歌进行从头到尾的分析讲解。可以让学生反复诵读,巧设问题,提要勾弦,引其思考。2.本单元的主题是感受艺术的魅力,教师在教学时要创造条件,设计情景,为学生放琵琶名曲,如中央电视台播放的《唐之韵》,或者《琵琶行》赏析。3.长诗的领悟
3、重在教读之后的吟咏,一定要腾出时间让学生自我学习,慢慢咀嚼,融会贯通。自主梳理1.通假字钿头银篦击节碎(通)轻轻告诉你:“篦”通“鎞”2.一词多义感斯人言()言凡六百一十六言()自言本是京城女()命遂命酒()命曰《琵琶行》()数使快弹数曲()一曲红绡不知数()是是夕始觉有迁谪意()自言本是京城女()暂凝绝不通声暂歇()今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明()轻轻告诉你:话,名词吩咐,命令几,数词这,代词短暂,副词字,名词取名,动词数量,名词是,动词顿时,副词说,动词3.词类活用①闻舟中夜弹琵琶者()②遂命酒()③商人重利轻别离()轻轻告诉你:①夜,时间名词充当状语
4、,在夜里。②名词“酒”受助动词“命”修饰,用作动词,摆酒席。③形容词“重”“轻”均带宾语,用作动词:看重,轻视。4.古今异义①因为长句(古义;今义:)②凄凄不似向前声(古义;今义:)③老大嫁作商人妇(古义;今义:)轻轻告诉你:①古义:因此作。今义:表原因连词。②古义:刚才今义:介词和方位名词构成的两个词。③古义:年龄大。今义:兄弟排序第一。5.文言句式①本长安倡女。②余左迁九江郡司马。③感斯人言。④送客湓浦口。⑤谪居卧病浔阳城。⑥尝学琶琵于穆曹二善才。⑦主人下马客在船。轻轻告诉你:①判断句。②③被动句。④⑤省略句。⑥倒装句。⑦互文句。6.文学常识行:古诗体裁
5、名。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。如、。轻轻告诉你:《步出东门行》《行行重行行》等。7.认识作者白居易(772-846),唐代著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士,河南省新郑人。青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映了劳动人民的痛苦生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和
6、官僚集团,被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷,今存诗近三千首。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。8.熟悉背景白居易在元和二年(807)冬,应召回朝仕翰林学士、左拾遗。诗人本来怀抱“达则兼济天下”的志向,将补救时政缺失当作自己的责任。此时就以谏官身价连连上书,揭露政治上的弊病,陈述改革的建议。他还努力实践着“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的文学主张,倡导新乐府运动,写了许多诗歌揭露官僚势力虐害人民的罪行,使豪门权贵大为恼怒。元和十年(815)六月,朝中出现宰相武元衡被刺事件,主谋者是藩镇割据势力。白居易激于义愤,率先上表请求严
7、缉凶手。忌恨他的人乘机攻击他“越职言事”,加以造谣中伤,将他贬为江州(江西九江)司马。这对他是个沉重打击。到江州的第二年,他写下《琵琶行》一诗,通过一个沦落江湖的弹琵琶倡女不幸身世的描述,寄托了自己政治上失意的苦闷。集思探究1.解释文题《琵琶行》(并序)是白居易在唐宪宗元和十年(815)遭受权贵打击贬官江州司马次年的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤,在荒僻的江州,无处发泄,只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜,当诗人送客浔阳江头,偶逢琵琶女,从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意,顿时触发天涯沦落的痛苦心境,悲怆之意油然而生,他饱蘸满腹辛酸之泪,
8、尽情倾诉悲愤之情,写下千古绝唱《琵琶行》(并序)。诗
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