高中物理二轮总复习 法拉第电磁感应定律教案

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1、第二十五讲法拉第电磁感应定律2010年命题特点对本部分内容的考查呈现以下特点：1.本专题是高中物理的主干知识，也是高考热点和重点之一.考查频率极高，这两年高考中都有试题，而且都是计算题.2.主要考查切割磁感线产生的感应电动势的计算，且要求较高.常出与磁场、电路、力学、能量等问题相联系的综合问题.应试高分瓶颈在这部分试题中，考生容易出现的问题是综合能力差，乱代公式，解题没有章法，没有形成知识和方法体系.加大练习量，在理解的基础上熟练应用相关内容，形成解题方法是解决问题保证得分的有效方法.命题点1法拉第民磁感应定律、右手定则命题点2电磁感应综合题命题点1法拉第电磁感应定律、右手

2、定则本类考题解答锦囊解答“法拉第电磁感应定律、右手定则”一类试题，主要掌握以下几点：1．(1)应用法拉第电磁感应定律E=n△Φ／△t要注意严格区分磁通量Φ、磁通变化量△Φ、磁通变化率△Φ/△t，当△Φ由磁场变化引起时，用E=nS△B／△t来计算，当△Φ由面积变化引起时，用E=nS△B／△t来计算(2)由E=n△Φ／△t算出的通常是在时间△t内的平均感应电动势，一般并不等于初态与末态电动势的平均值．(3)计算电磁感应过程中的流过回路电量的方法：Q=I△t=E△t／R=n△Φ／R.2．应用E=BlV要注意l为有效切割长度，即在磁场中的直导线的长度；V为垂直切割磁感线的线速度.Ⅰ

3、高考最新热门题1(典型例题)一矩形线圈位于一随时间t变化的匀强磁场内，磁场方向垂直线圈所在的平面(纸面)向里，如图25—1—1(甲)所示．磁感应强度B随t的变化规律如图(乙)所示．以／表示线圈中的感应电流，以图(甲)中线圈上箭头所示方向的电流为正，则图25—1—2中的I-t图正确的是命题的目的与解题技巧：法拉第电磁感应定律E=图象结合考查．B-t图象的斜率即，在s不变时，[解析]由图25—1—1(乙)可知，在0～1s的时间内，磁感应强度均匀增大，则由楞决定律判断出感应电流的方向为逆时针方向，和图25—1—1(甲)中所示电流相反，所以为负值，根据法拉第电磁感应定律，其大小为一

4、定值，在2—3s和4—5s内，磁感应强度不变，磁通量不变化，无感应电流产生，故A选项正确．[答案]A2(典型例题)一直升飞机停在南半球的地磁极上空．此处地磁场的方向竖直向上，磁感应强度为且直升飞机螺旋桨叶片的长度为l，螺旋桨转动的频率为f，顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动．螺旋桨叶片的近轴端为a，远轴端为b，如图25—1—3所示．如果忽略a到转轴中心线的距离，用E表示每个叶片中的感应电动势，则A.E=且a点电势低于b点电势B．E=，且a点电势低于b点电势C．，且a点电势高于b点电势D．E=，且a点电势高于b点电势命题目的与解题技巧：本题考查考生应用右手定则和

5、电磁感应定律E=Bl乙分析直升飞机螺旋浆叶片产生的电磁感应现象．[解析]螺旋浆叶片转动时切割磁场线产生感应电动势E=选项B、D错误．顺着地磁场的方向看地磁场和螺旋浆的转动关系，如图25—1-4所示，根据右手定则，感应电流的方向从a→b，b点电势高于a点电势，故选项A正确．[答案]A3(典型例题)如图25—1—5所示，MN、GH为平行导轨，AB、ED为跨在导轨上的两根横杆，导轨和横杆均为导体．有匀强磁场垂直于导轨所在平面，方向如图，用／表示回路中的电流，则A.当AB不动而ED向右滑动时，I≠0且沿顺时针方向B．当AB向左、CD向右滑动且速度大小相等时，I=0C.当AB、CD都

6、向右滑动且速度大小相等时，O=0D．当AB、ED都向右滑动，且AB速度大于CD时，I≠0且沿逆时针方向答案:C指导：首先确定是否产生感应电流，那就要看穿过回路的磁通量是否发生变化，所以A、B、D、三种情况在回路中都会产生感应电流，随后再利用右手定则或楞次定律判断出感应电流的方向，A、B产生逆时针方向感应电流，D产生顺时针方向感应电流．4(典型例题)图25—1—6中EF、GH为平行的金属导轨，其电阻可不计，R为电阻器，C为电容器，AB为可在EF和GH上滑动的导体横杆．有均匀磁场垂直于导轨平面．若用I1和I2分别表示图中该处导线中的电流，则当横杆ABA.匀速滑动时，I1=0,I

7、2=0B.匀速滑动时，I1≠0,I2≠0C．加滑动时，I1=0，I2=0D．加速滑动时，I1≠0，I2≠0答案:D指导：当AB匀速滑动时,AEGB形成闭合电路，故I1≠0，电容两极电压稳定，不需充电，不需要充电，I2=0；当AB加速滑动时，I1≠O，同时，AB产生的感应电动势不断增大，电容器可持续充电，故I2≠O．Ⅱ题点经典类型题1(典型例题)物理实验中，常用一种叫做“冲击电流计”的仪器测定通过电路的电荷量．如图25—1—7所示，将探测线圈与冲击电计C串联后测定磁场的磁感应强度．已知线圈的匝数为n，面积为S，线圈与