高中物理《相互作用》教案1 新人教版必修1

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1、习题课（一）力的概念受力分析一、教学目标1．确切理解“力”的基本含义，知道力的基本性质和表示方法。2．熟练掌握重力、弹力、摩檫力的产生条件、方向和大小的判断。3．掌握受力分析的一般方法，会对物体进行简单的受力分析。二、重、难点分析1.进一步理解“力”的基本概念，掌握力的本质和形式；掌握弹力、摩檫力大小及方向的判断，会正确地进行受力分析，是本节习题课的重点。2.正确理解摩檫力大小计算的确切含义，并能在实际问题中应用是复习的难点。三、教学方法复习提问，讲练结合四、教具幻灯片、投影仪五、课时安排1课时六、教学过程（一）知识梳理（投影下面的知识框架）力概念定义：力是物体对物体的作用

2、，不能离开施力物体与受力物体而存在。效果：要素：大小、方向、作用点（力的图示）使物体发生形变改变物体运动状态分类效果：拉力、动力、阻力、支持力、压力性质：重力：　方向、作用点（关于重心的位置）弹力：　产生条件、方向、大小（胡克定律）摩擦力：（静摩擦与动摩擦）产生条件、方向、大小运算——平行四边形定则力的合成力的分解

3、F1－F2

4、≤F合≤F1＋F2本单元知识结构（教师提问与学生回答相结合或在课前印成复习提纲让学生填写）1．力——力是物体对物体的作用；力的单位是牛顿，简称为牛，符号为N。⑴有受力物体必有施力物体，力是不能脱离开物体而独立存在（这一点在受力分析时要特别注意）；

5、⑵使物体产生形变和使物体运动状态发生改变（产生加速度）；⑶物体间力的作用是相互的，即力总是成对出现的．没有只对其它物体施力而不受其它物体作用力的物体，也没有只受其它物体的作用力而不对其它物体施力的物体．如果甲、乙两个物体间发生了相互作用，则甲、乙两物体既是受力物体，同时也是施力物体．若以甲为研究对象，则乙称为施力物体，甲称为受力物体，乙对甲的作用力叫做作用力，甲对乙的作用力称为反作用力；同样，若以乙为研究对象，甲也对乙有力的作用，此时甲称为施力物体，乙称为受力物体，甲对乙的作用力称为作用力，乙对甲的作用力称为反作用力．⑷力的三要素及图示：大小、方向和作用点（表示一个力时必须

6、具备这三点）⑸力的命名：根据性质命名的有重力、弹力、摩檫力等，根据效果命名的有拉力、支力、压力等。2．力学中常遇的三种力重力、弹力、摩擦力。 （1）重力——物体由于地球的吸引作用而受到的力，是万有引力的一种。重力的方向总是竖直向下；物体的重力的作用点叫做物体的重心。 （2）弹力——产生弹力的条件：物体直接接触而且发生弹性形变。弹力的方向：和物体形变的方向相反或和使物体发生形变的外力相反。弹力的大小：与物体形变的程度有关；就弹簧而言，弹簧的弹力f可用胡克定律f=kx表示。式中的k为劲度系数，x为弹簧的伸长（或缩短）量，即x=弹簧形变后长度L—弹簧原长L。 （3）摩擦力——分为

7、以下两种。①静摩擦力：发生在两个相互接触而且相对静止的物体之间，阻碍着它们发生相对运动的力。静摩擦力随着外加动力的增大而增大，但存在一个最大值——最大静摩擦力。②滑动摩擦力：发生在两个相互接触而相对滑动的物体之间，阻碍着它们之间相对滑动的力。摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。而不是与物体的运动方向相反。摩擦力可作为动力也可作为阻力。计算摩擦力的大小时，应先判断该摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力。再用相应方法求出。滑动摩擦力的大小计算公式为f=μN ，式中的μ叫动摩擦因数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。静摩擦力大小由力的平

8、衡知识求出。3、物体受力分析：力是使物体运动状态发生改变的原因。所以，研究物体的运动，必须进行受力分析。正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是中学生学习物理必须掌握的基本功。受力分析的具体方法是：（1）确定研究对象：即确定所研究的问题中，要研究的是哪一个物体。（2）隔离研究对象：（3）分析物体受力：按照重力、弹力、摩檫力的次序依次进行受力分析，防止漏力和添力。（4）画好受力图：（二）例题选讲【例题1】一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14㎝，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8㎝，试求该弹簧的劲度系数与原长。分析：弹簧受拉力伸长时胡克定律的形式为即弹簧受压

9、力缩短时胡克定律的形式为即有上面两式可得到N/cmcm【例题2】某物体重200牛，放置在水平地面上，它与地面间的滑动摩擦系数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力是80牛。求（1）分别用20牛、40牛、70牛的水平拉力拉物体，问是哪种摩擦力？各为多大？（2）至少用多大的水平推力才能把物体推动？此时是何种摩擦力？（3）物体运动起来后，若保持匀速直线运动，应在水平方向加多大的力？（4）物体在运动过程中，若把水平拉力增大为80牛，地面对物体的摩擦力为哪种摩擦力？大小为多大？（5）若把推力减小到50牛，直到静止前，地面对物体