高中物理 1.6用图像描述直线运动教案1 粤教版必修1

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1、课题§1.6用图象描述直线运动（二）教学目标知识与技能1、知道什么是速度——时间图像，以及如何用图像来表示速度和时间的关系。2、知道匀速直线运动和匀变速运动的v-t图像的物理意义。3、知道什么是匀变速运动和非匀变速运动。过程与方法1、类比位移-时间图像，学生自己分析、讨论、培养学生的自学能力；2、从位移图像到速度图像使学生逐渐熟悉数学工具的应用，培养学生用数学方法研究物理问题的能力。情感、态度价值观在教学中重视严谨的科学推理过程，培养学生脚踏实地的作网，形成良好的学习习惯。重点1、匀变速直线运动的概念

2、2、用描点法（解析）描绘匀速度——时间图像，并能从图中获取所反映出来的物理信息。难点如何由图象获取物理信息教具多媒体课件教学过程具体教法教学内容1、匀速直线运动的速度——时间图像前面我们认识了位移——时间图像，我们这节课来认识一副新面孔：速度——时间图像，同学们根据前面的学习，类比推理回答如下问题：（1）如何建立关于速度——时间的坐标轴；（2）同学们把书合上，当一物体以v＝2m/s的速度匀速前进，作出它的v—t图像；（3）从图像中能获取什么物理信息？师生共同分析：从速度——时间图像这个叫法看，是速度与

3、时间的关系图像，以t轴为横轴，v轴为纵轴，建立坐标系。而匀速直线运动的速度v不随时间变化，只能是与t轴平行的直线。从图像中可获得：（1）速度的大小、方向（2）从s＝vt可获得：边长为v和t所围成的矩形的面积，就是物体在时间t内的位移。（即图中的斜线阴影部分）2、匀变速直线运动的v—t图像一个物体做的运动具有这样的特点，同学们细分析所给数据，回答以下问题（出示投影片）时刻t/s速度v/km·h-1020教学内容53110401549问题（1）从出示的数据同学们可看出什么规律？（2）根据数据作出v—t图像

4、学生讨论得到：在误差允许的范围内，物体每隔5s，速度增加约10km/h，也就是每隔相同的时间间隔，速度的改变量相等。板书：在变速直线运动中，如果在相等的时间内速度的改变相等，这种运动叫作匀加速直线运动。学生用描点法作出v-t图像如下：板书：在匀变速直线运动中，它的速度随时间而均匀增加，这就叫匀加速直线运动。学生们再看这个图像（出示投影片），v随时间如何变化？学生回答：速度随时间而均匀地减小。板书：在匀变速直线运动中，它的速度随时间而均匀地减小，这就叫匀减速直线运动。提问：同学们仔细观察匀变速直线运动的

5、v—t图像，从图像中可获取什么物理信息？归纳：从匀变速直线运动的v—t图像中可以获取：（1）某时刻的瞬时速度（2）某段时间内的速度的变化量（3）速度的变化量是正值，还是负值。是正值的话，说明与v方向相同，是负值的话，说明与v方向相反。4、例题巩固：（出示投影片）课堂1、什么是速度——时间图；2、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的v——t图像的物理意义；小结3、能内区分匀速直线运动中的s—t图像以及匀变速直线运动中的s—t图像。作业P205P228、9、10教后感学生学会运用图象法表示物理规律的方法，能

6、从图象中获取一些信息，如v-t图象的斜率表示加速度，v-t图线所围面积表示位移，学生对图象表示运动方向。