高中数学 1.2.2 同角三角函数的基本关系式教案（2） 苏教版必修4

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1、1.2.2同角三角函数的基本关系式（2）一、课题：同角三角函数的基本关系（2）二、教学目标：1.根据三角函数关系式进行三角式的化简和证明；2.了解已知一个三角函数关系式求三角函数（式）值的方法。三、教学重、难点：如何运用公式对三角式进行化简和证明。四、教学过程：（一）复习：1．同角三角函数的基本关系式。（1）倒数关系：，，．（2）商数关系：，．（3）平方关系：，，．（练习）已知，求．（二）新课讲解：例1化简．解：原式．例2化简．解：原式．例3已知，试确定使等式成立的角的集合。解：∵===．又∵，∴，即得或．所以，角的集合为：或．例4化简．解：原式=．说明：化

2、简后的简单三角函数式应尽量满足以下几点：（1）所含三角函数的种类最少；（2）能求值（指准确值）尽量求值；（3）不含特殊角的三角函数值。例5求证：．证法一：由题义知，所以．∴左边=右边．∴原式成立．证法二：由题义知，所以．又∵，∴．证法三：由题义知，所以．，∴．例6．求证：．证明：左边，右边．所以，原式成立。总结：证明恒等式的过程就是分析、转化、消去等式两边差异来促成统一的过程，证明时常用的方法有：（1）从一边开始，证明它等于另一边（如例5的证法一）；（2）证明左右两边同等于同一个式子（如例6）；（3）证明与原式等价的另一个式子成立，从而推出原式成立。例7已知

3、，求．解：由等式两边平方：．∴（*），即，可看作方程的两个根，解得．又∵，∴．又由（*）式知因此，．五、小结：1．运用同角三角函数关系式化简、证明。2．常用的变形措施有：大角化小，切割化弦等。六、作业：