高中政治 第五课 文化创新复习导学案 新人教版必修3

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1、第五课文化创新复习导学案【复习重难点】社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。文化创新的作用。文化创新的途径。文化创新要克服的错误倾向。【知识梳理】源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水，无本之木，人们就不能作出有价值的判断。社会实践是文化创新的①文化创新可以适应和回答社会实践中出现动力的新情况、新问题文化创新与②社会实践的发展为文化创新提供了更为丰富社会实践的关系的资源和条件。①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力文化创新反作用于社会实践②文化创新可以引导、制约社会实践的发展③文化创新的根本目的和检验标准：推动社会实践的发展文化创新意义①不断推动社会实践发展②不断促

2、进民族文化繁荣，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。（1）根本途径:立足于社会实践A继承传统，推陈出新不能离开传统空谈文化创新，否则会失去文化创新的根基；体现时代要求是文化创新的重要追求。（2）基本途径b面向世界，博采众长在文化交流借鉴融合的过程中，吸收外国文化的有益成果。以我为主，为我所用。途径①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。②文化创新要自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中（3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的根本利益，理解群众的文化生活需求，虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养④刻苦钻研、锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的作品。处理

3、好传统文化和现代文化的关系，反对历史虚无主义和守旧主义（4）坚持正确方向处理好民族文化和外来文化的关系，反对民族虚无主义和封闭主义【课堂探究一】文化创新的源泉和作用1.议一议：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感提示：（1）社会实践是文化创新的源泉，人类在改造社会的实践中，创造出自己特有的文化。（2）创作者的灵感是属于主观能动性的发挥，在文化创新中发挥重要作用，但归根结底来源只能是社会实践，文化创作的灵感最终来自社会实践。（3）推动文化创新，必须强化文化工作者的使命与职责，中国当代文化工作者必须深刻理解人民群众对文化生活的基本要求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰

4、富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品，这是中国当代文化工作者的使命和职责。2.说一说：社会实践与文化创新的关系。提示：基础、源泉、动力社根本目的、标准文会化实引导、制约、推动创践新3.谈一谈：一切进步文艺，都源于人民，为了人民，属于人民。提示：源于人民：进步文艺来源于广大人民群众的社会实践为了人民：进步文艺哟啊关注最广大人民群众的根本利益，关注人民群众文化生活的基本需求。属于人民：人民群众是社会实践的主体，也是进步文艺创造的主体，是先进文化的创造者和享用者。4.议一议：文化创新就是创新文化内容吗？提示：在社会实践的基础上，推动文化创新，关注人民群

5、众对文化生活的基本需求，文化创新要实现文化内容的创新；同时，推动文化形式、机制体制和传播手段的创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。【课堂探究二】文化创新的途径1.2009年，“2009中国文化聚焦”活动先后在非洲20多个国家举办，全方位、多角度地展示了双方文化和和文化交流成果。想一想：文化的交流、借鉴和融合就是走向文化的统一吗？提示：（1）文化多样性是文化创新的重要基础（2）文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程，是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。2.比一比：

6、正确方向与错误倾向正确方向错误倾向对待传统文化批判继承发展守旧主义或历史虚无主义对待外来文化海纳百川的胸怀，博采众长，科学分析封闭主义或民族虚无主义3.说一说：坚持正确方向进行文化创新，这个方向是什么？提示：正确方向是：发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处。4.想一想：如何正确理解“以我为主，为我所用”？提示：在学习借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。“以我为主”就是在对世界文化精华的汲取中，保持民族文化的主体意识和独立性；“为我所用”是辩证取舍，择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新。【巩固提高】1.（2010安徽卷）电影《建

7、国大业》是新中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放，就引起极大反响，深受人民群众喜爱。这说明（）①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力A．①②B．①③C．③④D．②④解析：试题以电影《建国大业》的热播为背景，引导考生提高文艺欣赏品味，考查考生获取和解读信息并作出正确判断的能力。《建国大业》作为弘扬主旋律的