高中地理 自然灾害 地质灾害教案 选修5

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1、第二章从主要灾种了解自然灾害第一节地质灾害【教材分析】本节主要是通过对地质灾害的形成机制、发生过程以及造成危害的学习，让我们学会一些求生技能。【教学目标】知识与能力：了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。过程与方法：根据板块构造学说，结合地图说出世界及我国地震带的分布。情感态度、价值观：学会灾害发生时的一些求生技能。【教学重点】地质灾害的发生机制、发生过程。【教学难点】震级和烈度的区别；滑坡和泥石流的控制因素。【教学方法】启发式【教学课时】一课时【教学过程】一、地震灾害（结合身边实际

2、用案例导入新课）1976年7月28日唐山发生7.8级地震，唐山大地震是20世纪十大自然灾害之一。2008年5月12日四川省汶川县发生8.0级地震，汶川地震是中华人民共和国自建国以来有记录最大的地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。（导学问题一）地震灾害属于地质灾害，除地震灾害以外你还知道哪些灾害属于地质灾害？你能说出这些灾害发生的原因和发生过程吗？（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。（总结归纳）地质灾害除了地震灾害以外，还有滑坡和泥石流灾害。危害都很大，所以我们要研究学习地质灾害。（导学问题二）最主要的、影响最大、损失最大

3、的地质灾害是地震灾害，地震灾害是由地震引起的，那么什么是地震？地震是什么结构的？（学生活动）仔细研读课本P20-21，总结答案，并回答问题。（总结归纳）地震是岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。地震构造（如教材图2-1-2所示）：震源、震中、震源深度、震中距、等震线。（导学问题三）我们知道地震的破坏力一般非常强大，我们用什么来表示地震的大小？（学生活动）仔细研读课本P21，总结答案，并回答问题。（总结归纳）地震大小用里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加约30倍。

4、按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级以上）。（导学问题四）同一个地震对其影响区域的破坏程度是不是一样的？大体有什么规律？（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。（总结归纳）衡量地震发生时地面受到影响和破坏程度的指标叫做烈度。同一次地震，距离震中距的远近不同、地面建筑物的抗震程度不同，表现出来的烈度也就不同。也就是说同一次地震只有一个震级，但是却有多个烈度。（导学问题五）不同的地震有着不同的成因，有的是自然原因导致的，有的则是由认为原因导致的。按照不同的标准我们可以把地震分成哪些类型？（学生活动）仔细研读课本P21，总

5、结答案，并回答问题。（总结归纳）按照震源深度和成因机制可以分成两个大类。一般震源越浅，破坏力就越大。不同的地震类型有着不同的成因机制。（导学问题六）不管是哪种类型的地震发出的地震波，都是由两种类型组成的，请同学们找一找是哪两种？（学生活动）仔细研读课本P22，总结答案，并回答问题。（总结归纳）是横波（也叫S波）和纵波（也叫P波）。因为前者传播较慢，所以地震来临时，我们先感觉到上下颠簸，后感觉到左右晃动。（转承）2008年9月8日8时许，山西临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生溃坝事故。新塔公司选矿厂的尾矿库发生垮坝，宽约600米，

6、长约3公里泥石流将下游的一个农贸集市和两个村子的部分房子冲跨。据新华社消息，截至2008年9月10日17时许，已有128人在事故中遇难。二、滑坡和泥石流灾害（导学问题一）滑坡和泥石流也是对人们危害较大自然灾害。什么是滑坡？什么又是泥石流？（学生活动）仔细研读课本P22，总结答案，并回答问题。（总结归纳）滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。泥石流是山区爆发的特殊洪流，它饱含泥砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。（导学问题二）滑坡和泥石流有什么共同的特点？（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。（总

7、结归纳）都具有突发性，都多发生在山区。（导学问题三）但是滑坡和泥石流的成因却不尽相同。它们都有自己的发生机制，这些发生机制都有哪些？（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。（总结归纳）滑坡和泥石流各有三个基本控制因素。（导学问题四）请同学们想一想，以上滑坡和泥石流的三个基本控制因素有哪些共同点？（学生活动）分组讨论，总结答案，并回答问题。（总结归纳）地质地貌、水文气象因素起决定性作用。（导学问题五）有了滑坡和泥石流的形成条件，滑坡和泥石流就可能会形成，当滑坡或泥石流快要形成时，往往会有前兆。这对我们防灾有着重要的意义。比如：滑坡

8、的形成经历那些阶段？（学生活动）仔细研读课本P23，总结答案，并回答问题。（总结归纳）经历三个阶段。所以我们可以分阶段、分步骤地对滑坡进行治理。（课堂小结）【板书设计】一、地震灾害1．地震概述（1）定义（2）地震的结构（3）震级和烈度