高中地理 自然灾害 自然灾害的地域差异教案 选修5

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1、第三单元第一节课题：自然灾害的地域差异【教材分析】了解世界范围内自然灾害损失的时间差异和空间差异，知道这些差异的表现和分布。通过一系列探究活动，学会利用图表文字信息分析差异的主要原因。【学习目标】1.掌握自然灾害的发生在地理分布上的特点，以及形成原因。2.掌握自然灾害危害地理分布特点以及原因。【知识预习】一．教材46页3—1—11990~2001年期间非洲粮食短缺的年数图非洲大陆粮食短缺严重的国家和地区的分布？非洲粮食短缺的原因？二．教材47页3—1—11975~2001年自然灾害发生次数统计图1从

2、灾害类型上看，气象类灾害发生次数最多的大洲是。达；地质类灾害发生次数最多的大洲是，达；生物类灾害发生次数最多的大洲是，达。2从各大洲总计状况来看，自然灾害发生次数最高的大洲是，达，最低的大洲是，只有。3由此看出自然灾害最严重的大洲是。二．读教材47页图3—1—2“2000年世界地震震中分布图”和“六大板块构造示意图”，对两图进行观察，并结合分析回答问题。生长边界消亡边界1根据图3-1-2尝试说出灾害带和灾害区的概念。灾害带（灾害区）：2结论探究：这些地震震中在空间表现分布上的特点是呈状和状分布；而它

3、们的分布往往与一致。因此可以看出自然灾害的发生的特点，在地理分布上的特点是。3读世界主要自然灾害带分布图：①由图可以看出，世界上的各种自然灾害空间分布特点是。②探究：对照《地图册》世界地图部分完成下表：灾害带位置主要自然灾害环太平洋灾害带北半球中纬度灾害带读教材49页1985~1999年全球自然灾害灾情的区域分布表：1从上表看出由自然灾害导致死亡人数最多的是洲，达人，占%；最少的是洲，有人，占%。2从上表看出自然灾害导致经济损失最大的是洲，达亿美元，占%；最少的是洲，只有亿美元，占%。3由此看出，自

4、然灾害造成危害最严重的大洲是。4探究结论：由以上能总结出自然灾害危害的地理分布特点吗？（1）；（2）。【达标检测】【基础过关】1．非洲最突出的自然灾害是（）A．火山、地震B．干旱C．龙卷风D．风暴湖2．环太平洋沿岸自然灾害带和北纬20°~50°之间的环球自然灾害带重叠的国家或地区有（）A．美国佛罗里达半岛B．日本九洲、四国岛C．印度半岛D．伊比里亚半岛3．环太平洋灾害集中的原因是（）①位于板块交界处，多火山、地震②地势高差大，地形复杂，多山地地质灾害③沿海地带多水水文灾害④暴雨集中，滑坡时有发生A．

5、多高山积雪冰川B．植被稀疏，地面以荒漠为主C．地热高差大，地形复杂D．水旱灾害频繁5．产生自然灾害危害程度地域差异的原因主要是（）①社会经济发展水平不平衡②灾害强度的差异③自然灾害孕育在不同的地球表层环境中④个人对灾害的应急反应不同A．①③B．②④C．③④D．①②6．能够有效地减弱自然灾害危害程度的因素是（）A．社会经济发展水平B．灾害程度C．抗灾减灾能力D．人口密度［能力提升］1．下表显示X、Y两地同年出现地震的有关资料。X地位于美国西部，Y地位于印度中部。据此回答以下问题。地点人口密度（人/平方

6、千米）与震中的距离（千米）地震发生时间（当地时间）震级死亡人数（人）X2005.8上午10：257.48Y5002.5上午4：007.11802（1）从表中资料看，下列哪一项不能明确判断？（）A．X地的震源深度大于Y地B．X地地震释放的能量大于Y地C．两地都不位于震中D．两地都受到了地震波的强烈冲击（2）Y地地震发生时，北京时间（东八区区时）为6：30，Y地所有用的标准时是（）A．东五区的区时B．东六区的区时C．世界时D．以上都不是（3）关于X、Y两地发生地震的叙述，正确的是（）A．两地均位于板块碰

7、撞处B．两地均位于板块张裂处C．两地均位于环太平洋地震带D．X地位于板块碰撞处，Y地位于板块张裂处（4）造成Y地的死亡人数较多的可以原因有哪些？2．右图是1985~1999年富裕国家和贪穷国家灾害损失比较图，读后请分析回答：（1）富裕国家的GDP约是亿美元，贫穷国家的GDP约是亿美元。（2）富裕国家灾害易损性，贫穷国家灾害易损性。（3）综合自然和人文地理背景，下列大洲受自然灾害影响最大的是（）A．欧洲B．大洋洲C．非洲D．亚洲答案［基础过关］1．B2．B3．D4．C5．D6．C［能力提升］1．（1）

8、A（2）D（3）A（4）人口密度较大；离震中较近；地震发生夜间2．（1）29000016000（2）低、高（3）C[学案设计]第一节自然灾害的地域差异课程标准：1．比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。2．运用地图说明世界主要自然灾害带。教学目标：1．知识目标：（1）掌握自然灾害的发生在地理分布上的特点，以及形成原因。（2）掌握自然灾害危害地理分布特点以及原因。2．能力目标（1）通过读图形成能总结地理规律的能力。（2）通过阅读图标、材料掌握提取有用信息的能力。（3）