中学20xx年春季普法工作计划

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素中学20xx年春季普法工作计划  中学20xx年普法工作计划  为贯彻落实《----县教育系统“六五”普法规划》,抓好全县教育系统普法宣传工作,营造浓厚的依法管理工作氛围,提高领导干部依法行政水平和依法治教能力;全面推进“依法治教、依法治校”工作进程,增强广大教职员工依法办事能力和法治观念,规范从教和办学行为;提高全体学生的法律素质,预防和减少青少年违法犯罪,特制定我校20xx年普法工作计划。  一、

2、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教育中心工作,深入推进教育系统法制宣传教育工作,大力弘扬社会主义法治精神,坚持依法治校和依法治教相结合,法制宣传与法制实践相结合,进一步提高教育行政管理者和广大教职工、青少年学生的法律素质,努力创造和谐、有序、稳定的育人环境,提高学校领导层和管理人员依法决策、依法办事的水平,促进学校教职工学法、知法、守法、用法的能力,全面推行依法治校和综合治理工作,切实提高两个文明建设水平,提高教育教学质量,树立良好的校风、教风、学风,使学校成为法的学校

3、。  二、提高认识,加强领导,认真落实普法工作责任并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  为确保本学期普法工作,学校落实普法责任制,校长亲自抓,完善“六五”普法工作领导小组。  “六五”普法领导小组名单  组长:-----(校长)  副组长:-----(副校长)-----(法制副校长)  组员:校务会成员及全体班主任  坚持党政统一领

4、导,按县局的统一布置,抓好普法工作,切实做到普法工作为教学工作服务,创造安定团结的育人环境。  三、“六五”普法的对象和重点  对象:教师、职工、学生和教职工的待业子女及家属。  重点:教职工、学生和学校门卫保安人员学生住管、食堂炊事人员。  四、普法学习的主要内容  以十七届五中全会精神为指针,认真组织学习《宪法》、《治安管理处罚条例》、《消费者权益保护法》等主要内容,以《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》《交

5、通安全法》、《食品卫生法》、《环境保护法》、《传染病防治法》为重点,结合学习《中国公民手册》、《行政诉讼法》等。  五、普法学习的具体要求并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  1、普法学习坚持以集中辅导、讲座为主,结合小组学习个人学习,看录像、知识竞赛,思品课教学,统一考试等形式进行,普法教育面达99%以上。  2、定期召开校普法领

6、导小组成员会议、研究工作,明确分工,责任落实到人。要求小组成员要带头学法、用法,牢固树立依法办事观念,提高依法决策,依法管理水平。  3、创新学校法制教育形式。丰富法制教育教学形式,创新教育教学方法,提高法制教育的针对性和实效性。充分利用各种社会普法教育力量,充实、改善青少年学生法制教育的内容与形式,丰富教育教学资源。利用“12·4”全国法制宣传日等重大宣传日、纪念日,积极开展各类专项和综合性法制宣传教育活动。通过举办法制讲座、知识竞赛、演讲比赛、法治故事会、“以案说法”专题教育、现场警示教育、法律辩论会、模拟法庭等活动,

7、创新学校普法教育形式,培育校园法制文化。充分发挥校园广播、电视、报刊、网络等传媒的积极作用,开设法制教育的网页或专栏,扩大法制宣传教育的覆盖面。借助网络、动漫、电影、电视、曲艺等媒介,发挥法制文艺作品的教育功能,组织开展青少年法制教育宣传片、艺术作品、法制课教学课件等的创作、评比,丰富青少年法制教育资源。进一步丰富普法方式,突出与法治实践相结合的法制教育形  式,让学生生动活泼地增长法律常识,树立法治理念,提高法律意识,培育校园法治文化。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知

8、识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  4大力开展法制宣传教育的主题活动。以国家、省、州法制教育主题活动为契机,积极开展“法律进学校”、“”全国法制宣传日、“”禁毒日、“”消费者权益保护日、“”世界

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