小学语文六年级上册单元试卷（全册都有）

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1、小学语文六年级上册小学语文六年级上册单元作业（一）练功房一、看拼音，写词语。dǒuqiàojìngmìhōngkǎoqínmiǎn()()()()dégāowàngzhòngyìwèishēncháng()()二、给加点的字选择正确的读音。勉强（qiángqiǎng）寒暄（xuānxù）僻静（pì　bì）不禁（jǐnjīn）津津乐道（jīngjīn）嫩绿（nènnèi）几乎（jījǐ）树冠（guànguān）三、填字成词。别有（）（）（）（）大物（）高（）重（）（）生畏年过（）（）（）（）匆匆（）璞（）真左（）右（）四、补充成句。1．落红不是无情物，。2．，此花开尽更无花。3．

2、大街小巷里，的小圆虫，披着的彩衣。在这些的黑甲虫中间，它们好像，逗得多少虫子。4．索溪峪的“野”体现在野、野、野、野……智慧宫一、下面的句子该填什么风？1．（）和暴雨撕扯这大堤。2．冬天，我们冒着刺骨的（）去上学。3．柔软的枝条在（）的吹拂下轻轻摇曳着。4．今天下午有八级（），大家要注意防备。二、选择恰当的关联词语填在括号里。不但……而且……　　　即使……　也……　　　虽然……　但是……　　因为……所以……　　　不是……　　而是……　　只要……　　就……我们的李老师（　　）年过半百，（　　）像年轻人一样充满朝气。她几十年如一日，从不缺课，（　　）遇到特殊情况，她（　　）尽量不耽

3、误我们的课。她备课十分认真，讲起课来（　　）清楚明白，（　　）生动形象。她（　　　）有空，（）和我们谈心，特别是对后进生，（　　）批评一下就了事，（　　）耐心地做思想工作。正（　　　）这样，（　　）同学们都十分尊敬她。三、按要求完成下面的句子。1．我走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。仿写拟人句：我走进这座花园，花儿，蝴蝶。2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（换一种说法，意思不变。）3．无数轻捷柔软的的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩句）四、阅读片段，完成练习。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，()的山泉！你捧出一面明镜，是要我重

4、新梳妆吗？你好，()的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好,()的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，()的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，()的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，()的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数()的纹理，我看到了它蕴含的生命的()，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的

5、回声。1．在短文中的括号里填上合适的词语。2．第一段运用、、的手法，依次写出了、、、、、等景物，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚感情淋漓尽致地表达了出来，用人称，读来。3．第二段中的“它们”是指，“仪式”是指。4．面对我们热情的招呼，山中的这些朋友会如何回答呢？山泉回答道：溪流回答道：实践园一、我阅读，我收获。船过三峡　　从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的三峡。　　三峡的山好险啊。门像刀砍剑劈，笔直陡峭,群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样。　　三峡的水好急啊。长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山从中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝

6、，拍打岩石，涛声哗哗响。　　三峡的船好险啊。江水翻滚，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂。有时像要踫着壁，有时山岩又好像要掉下来……　　啊，万里山峡，好一幅万里山水画！　　我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！在这一带还流传着这样一个神奇的故事。　　从前，一个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，他心爱的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。　　多美的神女峰，

7、多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向呢！1.“山巅”的“巅”的音序是（　　　　），结构是（　　　），部首是（　　　）2.文中的过渡句是，它所起的作用是。3．文章第（）至（）自然段的结构相同，都是采用了的结构，写出来三个方面的内容，：一是，二是　，三是（用两个字概括）。全文通过对三峡的描绘，反映了作者的思想感情。二、习作园地置身大自然，我们可以与大自然为友，跟大自然进行心灵对话；我们也可以伫立旁观，尽情欣赏大自然的美景……在你的生活中，大自然的哪些景色给你留下